【题目】制作人口腔上皮细胞临时装片时，要用生理盐水，其作用是（ ）
A.分离口腔上皮细胞
B.保持细胞的形态
C.增强细胞活力
D.杀死细胞，便于观察
特高级教师点拨系列答案
文敬图书课时先锋系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】为什么在口腔内只能消化淀粉，而不能消化蛋白质？生物小组通过体外实验对此问题进行探究。
（1）同学们进行实验一，探究淀粉能在口腔内被消化的原因。处理及结果如图1所示。
①冷却后，分别向三支试管中滴加1滴_______，摇匀，观察实验现象。
②观察A试管的实验结果，液体颜色_______，说明A试管中的淀粉没有被分解。
③比较A、B两只试管的实验结果，说明_______能促进淀粉的分解。比较B、C两只试管的实验结果，说明唾液中含有_______。
（2）同学们探究唾液中是否含有蛋白酶，依据“蛋白酶促进固体蛋白块分解，使蛋白块体积减小”这一原理，设计实验二（如图2）。
①1号试管中不含有蛋白酶，在实验中起_______作用。
②2号试管加入的是_______溶液。
③预期实验结果：1号试管中蛋白块的体积_______（不变/变小）．如果3号试管中蛋白块的体积变化情况与1号试管相同，说明______________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】关节的结构是与运动的功能相适应的，右图是关节结构示意图，请据图和资料回答。
⑴运动时，可减少摩擦，缓冲撞击的是（ 5 ）________。
⑵把两骨牢固联系在一起的是（ 2 ）__________。
⑶（ ）__________内有少量滑液，对关节起润滑作用。
⑷运动时若不小心用力过猛，常会造成（ ）___________从（ ）________中脱落出来的脱臼现象。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力．请你参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”的探究实验：
（1）如图，制作一个箱子，以箱子内横轴中线为界，一边放潮湿的土壤，另一边放相同高度干燥的土壤，然后放进20条状况______ （填“相同”或“不相同”）的蚯蚓，盖上纸板．三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓，注意作好观察记录．
（2）请你作出假设______ ．
（3）你确定这个实验的变量是______ ．
（4）你的实验结果：蚯蚓在______ （请填“潮湿”或“干燥”）土壤的一边．
（5）你的解释是蚯蚓的呼吸是靠______ ．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在学习了植物的分类后，请同学们根据图分类方式回答以下问题。
（1）图中的①、②、③在分类地位上属于一个等级吗？______（填“是”、“不是”）；④、⑤、⑥在分类地位上属于一个等级吗？______（填“是”、“不是”）。
（2）照图中分类法，玉米属于______类植物；桃树属于______类植物；水杉属于______类植物；肾蕨属于______类植物。（填图中序号）
（3）请按从简单到复杂的顺序排列（完成以下填空），藻类植物→______→蕨类植物→______和______。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列事例能够说明细菌对人类有害的是（ ）
A．利用大肠杆菌生产胰岛素
B．链球菌可以使人患扁桃体炎
C．利用醋酸菌制作食用醋
D．大豆根瘤菌能固定空气中的氮，供植物利用
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