分析 传染病的预防措施,即控制传染源、切断传播途径、保护易感人群;注射疫苗能使人体内产生抗体,属于特异性免疫,据此答题;
解答 解:(1)根据寄主(寄生生物)不同把病毒分为三类:专门寄生在动物细胞里的病毒叫动物病毒如流感病毒、专门寄生在植物细胞里的病毒叫植物病毒如烟草花叶病毒、专门寄生在细菌细胞里的病毒叫细菌病毒,也叫做噬菌体如大肠杆菌噬菌体.甲肝病毒属于动物病毒.
(2)传染源指能够散播病原体的人或动物.发病的甲肝患者能够散播病原体,属于传染源;
(3)病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径,如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等.对被污染的日常用品、餐具等立即进行消毒处理或把甲肝患者用的碗筷要同家人分开,这样做的目的是切断传播途径.
(4)接种用的疫苗是由减毒的、低毒的、灭活的病原体制成的生物制品,将疫苗注射到人体后,能刺激人体产生抵抗该病的一种特殊的蛋白质,叫抗体.抗体只能消灭特定的病原体,对其它病原体无效,因此属于特异性免疫.可见其特点是:出生后才产生的,只针对某一特定的病原体或异物起作用,所以该疫苗不能对狂犬病病毒起作用.
故答案为:(1)动物
(2)传染源
(3)切断传播途径
(4)抗体;不能
点评 传染病的知识往往与免疫的知识相关联,所以最好把这两部分知识结合起来学习.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 食物链的结构:阳光→草→兔→狐 | |
| B. | 细胞分裂过程:细胞核分裂→细胞质分裂→新细胞形成 | |
| C. | 植物体的结构层次:细胞→组织→器官→植物体 | |
| D. | 人类进化的大致过程:南方古猿→直立人→智人 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 进行实验时,先将天竺葵放到黑暗处一昼夜 | |
| B. | 将摘下的叶片放入盛有酒精的烧杯中直接加热 | |
| C. | 滴加碘液并漂洗后,叶片遮光部分不变蓝,见光部分变蓝 | |
| D. | 该实验说明了淀粉是光合作用的产物,光是光合作用的条件 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 对光时,转动转换器使高倍物镜对准通光孔,并选用较大光圈 | |
| B. | 放装片时,将字符装片用压片夹压住,字符正对通光孔中心 | |
| C. | 用低倍镜观察时,先调节粗准焦螺旋,再调节细准焦螺旋 | |
| D. | 用高倍镜观察时,先在低倍镜下找到目标,再转至高倍镜 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 利用酵母菌酿制葡萄酒 | |
| B. | 利用组织培养技术培育脱毒苗 | |
| C. | 利用克隆技术培育多莉羊 | |
| D. | 将人生长激素基因转移到大肠杆菌细胞内 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 将目镜换成5× | B. | 拉近物镜与载玻片的距离 | ||
| C. | 左右移动载玻片 | D. | 将物镜换成45× |
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