【题目】下列关于动物在自然界中的作用,不正确的是( )
A.动物在维持生态平衡中起重要作用
B.动物能促进生态系统的物质循环
C.动物能帮助植物传粉和传播种子
D.动物能自己制造有机物
【答案】D
【解析】A、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡。如果食物链或食物网中的某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统,动物是消费者,是食物链中主要环节之一,在维持生态平衡中起着重要的作用,A正确,不符合题意;
B、动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用,动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见,动物能促进生态系统的物质循环,B正确,不符合题意;
C、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上,C正确,不符合题意;
D、动物细胞没有叶绿体,不能光合作用自己制造有机物,它们直接或间接地以植物为食,因而叫做消费者,D错误,符合题意。
故答案为:D
动物在生物圈中的作用:
1、动物在维持生态平衡中起着重要的作用.
(1)生态平衡是指在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态.
(2)通过食物链和食物网维持生态平衡.
2、动物促进生态系统的物质循环(二氧化碳、水、无机盐的循环利用).
3、帮助植物传粉、传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围.
4、仿生:模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种食品设备,就叫仿生.(如:长颈鹿与宇航服、萤火虫与冷光灯、蝙蝠与雷达等).
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】有关数据表明,我国学生营养不良和营养过剩的状况令人担忧。表现在:无机盐摄入量不足,贫血现象普遍存在;多糖分、高脂肪的饮食习惯使肥胖儿逐年增多。为改善青少年营养健康问题,国务院批准实施“学生饮用奶计划”,到2010年上半年,全国已有近500万中小学生受益。请根据材料分析回答:
⑴无机盐摄入量不足导致贫血,是因为无机盐中的_______是构成血红蛋白的主要成分。
⑵多糖分、高脂肪饮食使人肥胖,是因为这类食物含有较多的_______。
⑶“学生饮用奶”富含的维生素_______能促进钙的吸收。
⑷“学生饮用奶”有利于中小学生发育和成长,主要还因为牛奶中所含的_______是构成人体细胞的基本物质。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“鱼戏莲间叶间”描写小鱼在莲间自由游动的情景。为小鱼游泳提供主要动力的是( )
A.胸鳍和尾鳍的左右摆动
B.尾鳍和臀鳍的左右摆动
C.躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调配合
D.所有鱼鳍的共同协调配合
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于气体交换的说法中错误的是( )
A. 吸入的气体中二氧化碳含量比氧气低
B. 呼出的气体中二氧化碳含量比氧气低
C. 吸入的气体中氧气含量比呼出的气体中氧气含量高
D. 吸入的气体与呼出的气体都是空气,成分含量没有变化
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】植物种植在土壤中,土壤能给植物提供________________,还对植物起到__________。在现代化的农场,人们可以不用____________,根据植物生活所需要________________,按照一定的_______________来栽培植物,这种方法就是_____________。这种种植方式的意义可以总结为_______________________________________________________________________。为花卉、蔬菜及粮食作物生产的______________________开辟了广阔的前景。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某中学生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”实验时,设计了如下表所示的实验方案:
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||
馒头碎屑或块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量馒头块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | ||||
唾液有无 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 | 2ml唾液 | 2ml唾液 | ||||
是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | B | 搅拌 | 搅拌 | ||||
温度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||||||
水浴时间 | 10分钟 | ||||||||
加入碘液 | 2滴 | ||||||||
现象 | |||||||||
请完成下列问题:
(1)为了探究“唾液对馒头有消化作用”,选用1号和2号两支试管作对照试验,在2号试管的A处应加入___________________。
(2)为了探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头有消化作用”,选用1号和3号两支试管进行对照试验,那么B处的处理方法是__________;1号试管中加入碘液后溶液______蓝,原因是___________。为什么实验要在37℃的温水中进行?_____________________________。
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