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    【题目】“多个物种，一个星球。一个未来” 。其中“多个物种”具体是指（ ）
    A.物种的多样性
    B.生态学系统的多样性
    C.基因的多样性
    D.环境的多样性

    【答案】A
    【解析】生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性等三个方面的内容，“多个物种，一个星球，一个未来”，其中“多个物种”具体指的是生物种类的多样性。
    【考点精析】掌握认识生物的多样性是解答本题的根本，需要知道生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    【题目】生活在海水中的还带能够吸收海水中的碘元素，使细胞中碘的浓度高过海水很多倍，碘进出细胞主要受海带细胞的哪一结构控制（ ）
    A.细胞膜
    B.细胞质
    C.细胞核
    D.细胞壁

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    【题目】如图甲是某同学在低倍镜下观察到的图形，在对显微镜进行了一系列的操作后，他观察到了如图乙所示的图形。在正确的操作过程中，该同学不应进行的操作步骤是（　　）

    A. 转动转换器 B. 移动装片

    C. 调节反光镜 D. 转动粗准焦螺旋

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    【题目】自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去…都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物兴趣小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答下列问题：

    （1）图中动物最低等的是______（填图中字母，以下相同）。

    （2）青蛙属于两栖动物，它的肺不够发达，呼吸依靠______辅助进行，与青蛙相似，图中有辅助呼吸器官的还有______。

    （3）我国在四川省卧龙地区，建立了保护国家一级重点保护动物的自然保护区，是保护图中的______。

    （4）上述动物中，体表有角质鳞片的是______，它有“活化石”之称：用鳃呼吸的是______。

    （5）上述动物中，体温恒定的有______。

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    【题目】在实验设计中，哪一组不能作为对照？（ ）
    A.25℃和0℃
    B.有空气和无空气
    C.温度和水分
    D.有光和无光

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    【题目】如图所示，瓶子内装有正在萌发的种子，24小时后，把点燃的蜡烛放入瓶中，蜡烛立即熄灭，其原因是 （ ）

    A. 种子进行呼吸作用，放出了氧气

    B. 种子进行呼吸作用，消耗了氧气

    C. 种子进行光合作用，放出了氧气

    D. 种子进行呼吸作用，吸收了大量的热量

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】目前，铅污染已成为威胁我国公民健康的“隐形杀手”，污染源主要是汽车尾气、家装饰品等。为探究铅对人体健康有无影响，科研人员选取30只大小和健康状况相近的小白鼠，并平均分为3组进行实验，实验处理如下表．30天后，获得的实验数据如下图所示。（注：醋酸铅是一种含铅化合物）

    注射剂

    剂 量

    注射方法

    检测方法

    甲

    ？

    kg体重

    注射10mg

    每3天皮下

    注射一次

    每10天检测1次血

    红蛋白含量

    乙

    含1.8%醋酸铅的5%葡萄糖溶液

    丙

    含3.6%醋酸铅的5%葡萄糖溶液

    请你回答:

    （1）若甲和乙为一组对照实验，其变量为注射剂中是否含有醋酸铅。那么，甲组应该注射的是______溶液。你对该实验作出的假设是：_____________对小白鼠的健康有影响。选取的小白鼠的大小和健康状况相近，这样设计的目的是_________________。

    （2）若此假设与实验结果不符时，你认为正确的做法是_____

    A．放弃该实验 B．如实记录，重新再做实验

    C．马上否定原来的假设 D．修改实验数据，使结论与假设一致

    （3）根据下图，得出该实验的结论是：由甲和乙曲线可知，铅__（能，不能）影响小白鼠体内血红蛋白含量；

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    【题目】呼吸的实质是分解有机物，释放能量。

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    【题目】下图四组概念图中,错误的是

    A. A B. B C. C D. D

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