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    【题目】细菌、真菌在生态系统中扮演 的角色，它们的营养方式绝大多数是 [自养、异养]．

    【答案】分解者；异养

    【解析】解：细菌、真菌的细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，主要靠分解动植物残体中的有机物生活，因此细菌、真菌在生态系统中扮演分解者的角色，它们的营养方式绝大多数是异养[自养、异养]．

    故答案为：分解者；异养

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某校生物兴趣小组为了探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”，进行了如下实验：

    步骤一.将两个同样的水槽编成甲、乙两组，两组均注入2000ml河水，并各培养十只同种且大小、生长状况相同的蝌蚪。

    步骤二、每隔一天向甲组水槽中添加甲状腺激素5mg，持续五次，乙组不添加甲状腺激素，其他培养条件都相同。

    步骤三、每天观察甲、乙两组蝌蚪的发育情况，并进行记录。

    步骤四、将每天记录的数据整理为下表：

    步骤五、实验结束后，生物学兴趣小组将由蝌蚪发育而来的小青蛙放回大自然。

    请根据以上探究过程，回答下列问题：

    （1）步骤2的目的是设置________________实验。

    （2）该实验的实验变量是___________________________。

    （3）分析表中数据，只能得出的结论是：甲状腺激素能_________蝌蚪的发育。

    （4）为了提高实验结果的可靠性，避免出现偶然性，该实验还应进行______。

    （5）蛙在生物分类上属于脊椎动物中的___________类动物。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为几种细菌和真菌的结构模式图，请仔细观察后回答下列问题：

    1请你分辨图中的三种生物写出名称：图A_____________ 图B______________ 图C______________。

    2写出图A中各部分结构的名称：①___________ ②___________ ③___________；图B中①的名称是____________，它是运动 “器官”。

    3图中属于原核生物的是图 __________。

    4能进行出芽生殖的是图_______的生物，只能依靠孢子进行繁殖的是图_______的生物。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图曲线表示唾液中的唾液淀粉酶经过消化道的各个器官时被消化的程度．请判断唾液淀粉酶属于哪类物质（ ）
    A.淀粉
    B.脂肪
    C.蛋白质
    D.维生素

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】藻类植物是一类低等植物，其理由是（ ）

    A. 主要生活在水中 B. 可以进行光合作用

    C. 植物体都很微小 D. 无根、茎、叶的分化，靠孢子繁殖后代

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】认真观察右侧消化系统模式图，据图分析判断下列问题：

    （1）人体内最大的消化腺是图中的④．它的分泌物通过导管注入小肠，对脂肪起乳化作用．
    （2）小明中午吃了米饭和肥肉，其中米饭的主要成分在图中结构⑦内开始被消化；肥肉的主要成分在图中结构④内开始被消化．
    （3）观察如图可知，消化道中最长的一段是⑦该结构是人体内消化食物和吸收养料的主要场所．
    （4）食物和气体的共同通道是③．
    （5）图中标号④⑥所示器官属于消化系统的消化腺。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】一片绿叶是（ ）

    A. 一个细胞 B. 一种组织 C. 一个器官 D. 植物个体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】菌落:由___个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的___。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】海带有根、茎、叶的分化，所以它不是藻类植物。（ ）

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