【题目】以下分别为酵母菌和青霉的形态结构图,请回答:(方括号内填写编号)
(1)从图中可以看出,属于多细胞生物的是[].
(2)在温度适宜的环境中橘皮上容易长出青霉.青霉从橘皮中获得营养,其营养方式是 . 经过一段时间,发霉的橘皮会慢慢消失,说明在生态系统生物成分中青霉属于 .
(3)在酿酒、做面包和馒头时利用的微生物是[].
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请同学们分析下列曲线:
(1)A、B、C分别是哪种物质消化曲线?A_________B________C______
(2)三种物质经消化后含量最多的是哪一种?答:______________
(3)没有消化作用的是哪一段?答:______________
(4)三种物质最终被分解成什么成分时才能被吸收?A分解成______________B分解成______________C分解成__________
(5)消化食物的主要部分是哪一段?________,其中含有哪些消化液?_____________________________。
(6)肝脏分泌的消化液是__________它对图中的A、B、C三种物质中的哪一种有促进消化作用?答:______________
(7)食物中的哪些成分,不经过消化,可以直接被吸收_____________________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是科学家探究烟草花叶病毒(简称TMV)感染烟草叶片的实验,据图回答:
(1)烟草花叶病毒结构非常简单,无 结构,它是由 外壳和内部的遗传物质组成的。
(2)把有病斑的烟叶榨汁,用细菌过滤器进行过滤,再用过滤后的汁液去感染正常烟叶,烟叶会患病吗? 。为什么? 。
(3)从有病斑的烟叶中提取分离后获得的病毒应该是 病毒,该病毒可以寄生在 的活细胞内,靠自己的 ,利用活细胞内的物质,制造出许多 ,从而使烟草患病,而蛋白质外壳 (填“是”或“不是”)遗传物质。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】科学探究:通过阅读课文,李辉同学了解了蚯蚓的生活习性:蚯蚓生活在富含腐殖质的、湿润的土壤中,昼伏夜出,以土壤中的枯叶等有机物作为食物.读后,李辉同学对蚯蚓的生活环境发生兴趣:蚯蚓到底是喜欢生活在潮湿的环境中,还是干燥的环境中?为此,李辉同学进行了如下一番研究,并邀你一起来参与
(1)作出假设:你认为李辉同学作出的假设应是:蚯蚓喜欢生活在 的环境中.
(2)选择变量:根据李辉同学的假设,你认为他应选择 作为变量,其他诸如 (说出至少两项)等都要保持相同
(3)下面是李辉同学设计的几个实验方案,其中你认为最佳的是 .
A、在解剖盘的一端放一张干纸巾,另一端放一张湿纸巾,然后在中央放5条蚯蚓,30分钟后观察
B、在解剖盘中铺上一层土壤,其中一半是松软、潮湿的土壤,另一半是松软、干燥的土壤,然后在中央放5条蚯蚓,30分钟后观察
C、在解剖盘中铺上一层土壤,其中一半是松软、潮湿的土壤,另一半是松软、干燥的土壤.然后在中央放1条蚯蚓,2分钟后观察
(4)为减少实验误差,上述方案需经 (填“一次”或“多次”)实验.你认为实验的结果应该是:蚯蚓在潮湿土壤中的数量 (填“较多”或“较少”)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示,已知甲是由一个细胞构成的生物体,据图回答问题。
(1)甲被切割后,乙不具有细胞核,所以死亡;而丙具有,随后又发育成甲。因此______是细胞的控制中心。
(2)丁和戊的染色体形态和数目______,甲和丁的染色体形态和数目______。甲分裂时染色体已经加倍,这样就能保证丁、戊与甲的_______相同。
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