【题目】生物兴趣下组的同学在野外发现了一颗不知名的植物。在老师的指导下,同学们对它展开了一系列的研究。请仔细阅读,回答问题:
(1)根据图甲,可以初步判断该植物很可能是 (填“单”或“双”)子叶植物。他们的判断依据主要有 。
(2)移栽这棵植物时,根部要带上一个土坨,目的是保护植物的幼根和 。
(3)为了研究植物的生理活动,同学们在该植物体上选出生长状况、形态大小相似的两个叶片(A和B),分别套上同样大小的不透明黑色塑料袋和透明塑料袋,袋口涂上凡士林并扎紧,确保不漏气;将植物放在黑暗处一昼夜后,移到阳光下3小时。
①用注射器把澄清石灰水注入塑料袋,轻轻振荡, 袋中的气体会使澄清石灰水变浑浊。
②取下A、B两个叶片,除去叶绿素后滴加碘液,实验现象是 ,说明 。
③实验过程中观察到透明塑料袋的内壁有小水珠出现,说明植物进行 作用。这些水分以气体的形式主要从图乙中的 (填数字)中散放出来的。
【答案】(1)双 网状叶脉、直根系、花瓣数为5(答对其中一点可得分)
(2)根毛(根尖)
(3)① A(黑色塑料袋)
②A 叶片不变蓝,B叶片变蓝
绿叶在光下合成淀粉(或光是光合作用的必要条件等)
③蒸腾 ④
【解析】(1)被子植物分为双子叶植物和单子叶植物,双子叶植物的胚有两片子叶,叶脉为网状脉,根中的主根明显为直根系,花常5数或4数,极少3数;单子叶植物的种子中胚具有一片子叶 ,叶脉为平行脉,主根不发达,是须根系,花常3数,少4数,无5数。
(2)移栽这棵植物总是保留根部的土坨,目的是为了保护幼根和根毛,提高植物的吸水能力,从而提高移栽的成活率。
(3)①二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊,实验进行一段时间后,A(黑色塑料袋)植物进行呼吸作用产生了大量的二氧化碳,从而使石灰水变浑浊。
②叶片B处于有光的条件下,叶片能吸收二氧化碳进行光合作用,合成淀粉等有机物;光照几小时后,将B的叶片取下,经脱色处理,滴加碘液后,会变蓝;叶片A处于无光的条件下,叶片不能吸收二氧化碳进行光合作用,不能合成淀粉等有机物,经脱色处理,滴加碘液后,不会变蓝;这一实验说明光是光合作用的必要条件。
③蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态从④气孔散失到大气中的过程,将该装置放置在光下放置数小时后两玻璃瓶的内壁上有小水珠,这些水分主要是植物进行蒸腾作用从④气孔散失到大气中的,这些水分是由植物体内的导管运输的。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】依据下图所示的几类微生物的形态结构图,回答问题。
(1)侵入人体后,可能会导致人体患“猩红热”疾病的是[______],高致病性“禽流感”是由[______]侵入家禽的体内引起的。
(2)图中属于霉菌的有[___________],属于真菌的有[___________]。
(3)A、D两种生物体生命活动的控制中心分别位于[ ]____________、[ ]____________内。
(4)图中生物没有细胞结构的有[________],都是单细胞生物的有[_________]。
(5)蒸出的馒头软而多孔,是因为有[______]参与的结果。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时.进行了以下实验。
请回答下列问题
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入____________与1号试管起________作用。
(2)为了证明“舌的搅拌”对馒头消化有促进作用,应选用_____和 _____两支试管进行对照实验。
(3)实验结果是____号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是____________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是嫁接过程示意图,请回答下列问题
(1)嫁接属于______生殖(有性或无性)。这种生殖方式不经过两性生殖细胞的结合,由_______直接产生新个体。属于这种生殖方式的还有_____________________。
(2)两种嫁接方式的不同在于接穗不同,图____是用枝条做接穗,图____是用芽做接穗。
(3)这一技术成活的关键是:接穗和砧木必须紧密地结合在一起的部位是(_____)
A.木质部 B.韧皮部 C.髓 D.形成层
(4)将水蜜桃的芽嫁接到油桃树上,这个芽长成枝条后结成的果实是(_____)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示四个相关概念之间的关系,表格中的四个选项与之相符的是
选项 | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 种子植物 | 裸子植物 | 被子植物 | 双子叶植物 |
B | 泌尿系统 | 肾脏 | 膀胱 | 肾单位 |
C | 细胞核 | 染色体 | DNA | 基因 |
D | 生物多样性 | 物种多样性 | 遗传多样性 | 生态系统多样性 |
A. A B. B C. C D. D
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