【题目】生物小组的同学为了探究植物的生理作用，设计了如图的三个装置：植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相同。
（1）阳光下照射几小时后，钟罩内壁出现的水珠除来自烧杯中水分蒸发外，还可能来自于植物的______，该生理作用可促进植物体对装置中______的吸收。
（2）实验后经测量，甲、乙、丙三套装置中培养液的水分别减少了100 mL、98mL、85mL。甲、乙培养液比丙培养液减少的水分多是由于光照因素对蒸腾作用的影响。而甲比乙多减少的水分则用于了植物的______作用，该生理作用可维持生物圈的碳一氧平衡。
（3）将三个装置放在黑暗处一昼夜，然后在阳光下照射几个小时后，分别将甲、乙、丙的叶片取下，放在盛有______的小烧杯中进行隔水加热，脱色后用清水漂洗、滴加碘液，叶片不会变蓝的是______。
（4）三套装置中，可用于验证植物进行呼吸作用的是______，根据甲、乙两组实验得出结论，温室里栽培植物，为了促进植物的生长，应该适当增加温室里的______。
【答案】蒸腾作用 水分 光合 酒精 乙和丙 丙 二氧化碳浓度（或CO2）
【解析】
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。反应式：二氧化碳+水
氧气+有机物（储存着能量）。呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的原料是有机物（能量）和氧气，产物是二氧化碳和水同时释放能量。水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
（1）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，可以降低温度，提高湿度，促进水分的吸收，促进水分和无机盐的运输，因此一段时间后，在玻璃罩内壁出现的水珠来自于植物的蒸腾作用，该生理作用可促进植物体对装置中水分的吸收。
（2）通过比较只有甲装置内的植物能进行光合作用，根据光合作用的表达式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气，可知，植物进行光合作用需要消耗水分。因此，甲培养液比乙、丙培养液减少多，减少的水分主要用于了植物的光合作用。甲、乙培养液比丙培养液减少的水分多是由于光照因素对蒸腾作用的影响。绿色植物的光合作用能把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料，是自然界中有机物的最终来源。同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用，维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡，即碳氧平衡。因此，而甲比乙多减少的水分则用于了植物的光合作用，该生理作用可维持生物圈的碳一氧平衡。
（3）叶绿素溶于酒精，不溶于水，酒精具有挥发性，不能直接加热，将三个装置放在黑暗处一昼夜，然后在阳光下照射几个小时后，分别将甲、乙、丙的叶片取下，放在盛有酒精的小烧杯中进行隔水加热，脱色后用清水漂洗、滴加碘液，叶片不会变蓝的是乙和丙，因为乙装置内有氢氧化碳吸收二氧化碳，缺少二氧化碳，植物没有进行光合作用产生淀粉，滴加碘液不变蓝色，丙装置因缺少光照，植物没有进行光合作用制造淀粉，滴加碘溶液不变蓝色。
（4）二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，三套装置中，丙装置缺少光照，植物没有进行光合作用，避免对实验的影响，但是进行呼吸作用，呼吸作用释放出的二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑，可用于验证植物进行呼吸作用释放二氧化碳，所以三套装置中，可用于验证植物进行呼吸作用的是丙。甲装置内有二氧化碳，有光照，植物能够进行光合作用制造有机物，乙装置虽然有光照，但是缺少二氧化碳，植物不能进行光合作用制造有机物，说明二氧化碳是光合作用的原料，因此，根据甲、乙两组实验得出结论，温室里栽培植物，为了促进植物的生长，应该适当增加温室里的二氧化碳浓度（或CO2）。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为家蚕和蝗虫发育过程的示意图，据图回答问题：
（1）甲图是______生殖发育过程中各个阶段的形态图，它的发育要经过四个时期，这样的发育过程称为______发育。
（2）乙图是______生殖发育过程中各个阶段的形态图，它的发育要经过三个时期，这样的发育过程称为______发育。
（3）从图中可知蝗虫和家蚕的发育都属于变态发育，但蝗虫的发育过程不经过______阶段。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物，但从没有看到它们吃酸味、辣味的东西，于是设计了如下“探究蚂蚁是否喜欢甜的食物”的实验：
材料用具：一小窝蚂蚁，纸盒一个，滴管两支，消毒棉花团若干，糖水、清水各一小杯
实验步骤：
①取两小块大小相同的棉花团，分别滴入浓糖水和清水，放置在纸盒的一侧．
②将一小窝蚂蚁放在纸盒的另一侧．
③30分钟后，观察并记录蚂蚁的取食情况．
请根据实验设计回答下列问题：
（1）这个实验的假设是________．
（2）这个实验的变量是________．
（3）如果有较多的蚂蚁在________的棉花团处聚集，则说明蚂蚁喜欢甜的食物．
（4）为了要获得准确的结果，往往要做多次实验．这种做法称为________．
A．设置重复组 B．求平均值 C．设置对照组 D．排除无关变量
（5）请设计一个用于记录观察结果的表格．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是某市某农场为实现该目标发展的生态农业体系部分结构模式图。生态农业能够合理地利用自然资源，使得农民增产增收，又可以保护农村环境，防止农村环境污染。请分析后回答：
（1）要构成一个完整的生态系统，图中还应该添加的部分是______。
（2）流入该生态系统的总能量是______，在此生态系统中共包含______条食物链。
（3）图中A、B、C能正确表示生活在农田中的昆虫和青蛙的数量关系的是______（填字母）。
（4））如果该农业生态系统的土壤和水被某种不易分解的有毒物质污染，一段时间后，体内有毒物质积累最多的生物应该是_______，可见环境保护特别重要。
（5）图中对农作物利用的事实说明，该生态系统实现了_______能量的利用，从而大大提高了_______既能使能量流向对人类有益的部分，又有效缓解了秸秆焚烧造成的污染和浪费。
（6）该生态系统中人的作用非常关键，一旦人的作用消失，占优势地位的农作物被杂草和其他植物所取代，这说明该生态系统的______能力较小。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】做绿叶在光下制造淀粉的实验时，正确的实验顺序是( )
①酒精脱色②清水冲洗③局部遮光光照④暗处理⑤漂洗加碘液⑥观察
A. ④③①⑤②⑥
B. ③④①⑤②⑥
C. ④③⑤①②⑥
D. ③④①⑤⑥②
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】妈妈的精心呵护下，婷婷从一个受精卵发育成青春美少女（如下图），其中说法正确的是（）
A. A表示受精作用，此过程是在妈妈的子宫内完成的
B. D是由B经过细胞分裂和分化等过程形成的，能通过自身消化系统从妈妈体内获得营养物质
C. 在B→C过程中,细胞核内的染色体先进行复制，然后平均分配到两个新细胞中
D. 进入青春期后婷婷会出现月经，这与子宫分泌的雌性激素有关
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