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【题目】如图所示,完成(1)﹣(2)题

(1)如图是人体心脏结构示意图,其中表示右心室的是( )
A.①
B.②
C.③
D.④
(2)如图中,⑤表示( )
A.上腔静脉
B.肺静脉
C.主动脉
D.肺动脉

【答案】
(1)C
(2)A
【解析】解:(1)图示中,①、②、③、④表示心脏的四个腔,分别是右心房、左心房、右心室、左心室;⑤、⑥、⑦、⑧是与心脏各腔相连的血管,分别是上下腔静脉、肺动脉、主动脉、肺静脉;如图所示:

即图示中表示右心室的是③.(2)图示中,①、②、③、④表示心脏的四个腔,分别是右心房、左心房、右心室、左心室;⑤、⑥、⑦、⑧是与心脏各腔相连的血管,分别是上下腔静脉、肺动脉、主动脉、肺静脉;如图所示:

即图示中⑤表示上腔静脉.
故选:(1)C (2)A
【考点精析】利用心脏对题目进行判断即可得到答案,需要熟知心脏的结构和功能:位于胸腔中部,偏左下方由心肌构成;功能:血液循环的动力器官.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在妈妈的精心呵护下,婷婷从一个受精卵发育成青春美少女(如图),其中说法正确的是( )

A.A表示正在受精的卵细胞,此受精过程是在妈妈体内的子宫完成的
B.D是由B经分裂和分化等过程后形成的,通过胎盘和脐带从妈妈的体内获得营养物质和氧
C.婷婷体细胞中的性染色体组成为XY
D.进入青春期后,婷婷体内会出现正常的生理现象是月经,这与睾丸分泌的雌性激素有关

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】首先提出动物和植物都是由细胞构成的科学家是

A. 罗伯特·虎克和达尔文 B. 拉马克和达尔文

C. 沃森和克里克 D. 施莱登和施旺

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】小李同学设计一个实验方案,以验证“二氧化碳是光合作用必需的原料”,基本步骤如图所示,请回答:(说明:氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳)

(1)小李的实验设计不够严谨,实验还应增设对照组:将氢氧化钠溶液换成 , 其它条件保持不变.
(2)步骤①“暗处理一昼夜”,目的是消耗尽叶片内存留的
(3)步骤③中,叶片放入盛有的小烧杯中进行水浴加热,目的是溶解叶绿素.
(4)若步骤④中叶片不变蓝色,则说明:二氧化碳(填“是”或“不是”)光合作用必需的原料.
(5)光合作用需要的原料还有

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图1是植物细胞模式图,图2是染色体组成示意图.(说明:[]填序号或字母)

(1)与动物细胞相比,图1中植物细胞特有的能量转换器是[]
(2)图2中的染色体,主要位于图1中的[]内.
(3)控制韭菜叶颜色的基因,是包含遗传信息的[]片段.如果将韭菜隔绝光线,完全在黑暗中生长,它的叶片会变成黄色,即韭黄,这说明生物的性状是共同作用的结果,韭菜叶色的这种变异(选填:可遗传/不可遗传).

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】随着人口增长和经济的快速发展,越来越多的污染物排入水体,造成水域污染,现在人们想到了一种好办法:用混凝土、高分子材料等做成“人工浮床”,把植物放在浮床上,通过水的浮力,使植物漂浮在河流、生态湿地等水体上面(如图一、图二所示),植物利用根系吸收了氮、磷等污染成分,净化了水体,请回答问题:

(1)植物根系去除污染成分是通过根尖实现的,根尖吸收氮、磷等无机盐的主要部位是
(2)植物根系上吸附着大量的细菌和真菌,它们在生态系统中属于
(3)根据图二,写出该生态系统的一条食物链:
(4)人工浮床增加了生态系统的营养结构,提高了生态系统的能力.

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【题目】6月5日是世界环境日,主题是“共建生态文明、共享绿色未来”,如图表示某草原生态系统各成分之间的关系.请据图回答下列问题:

(1)图中的植物是生态系统中的者,动物是生态系统中的者.
(2)通过食物链和食物网,生态系统进行着和能量流动,且能量传递具有单向性和的特点.
(3)在农田生态系统中,人们研究其能量流动的目的是为了使能量尽可能多的流向对人类有益的一面.瓜农得用农作物秸秆反应堆技术在大棚内种植甜瓜,使甜瓜提早上市,取得了较好的经济效益.这种技术不但提高了大棚内的温度,而且提高了土壤的肥力,它主要是利用了等分解者,将秸秆中的分解成供甜瓜利用的简单物质,并释放出

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【题目】在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,操作如下,请结合所学知识回答下列问题;
(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是
(2)从实验中可以看出,叶片的见光部分遇到碘液(填“变蓝”或“不变蓝”),说明叶片的见光部分产生了 , 进而说明是绿色植物制作有机物不可缺少的条件.

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【题目】下列应用了发酵技术的是

A.多莉羊的获得 B.酸奶的制作

C.抗虫棉的获得 D.高产水稻的培育

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