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【题目】下列各选项中概念间的关系与表格图不相符的是(  )

选项

1

2

3

4

A

生物多样性

生物种类多样性

基因多样性

生态系统多样性

B

生物圈

农田生态系统

农作物

水稻

C

种子植物

被子植物

双子叶植物

菜豆

D


A.A
B.B
C.C
D.D

【答案】A
【解析】解:A、生物种类多样性、基因多样性、生态系统多样性是并列关系,不是包含关系,A错误.
B、生物圈是最大的生态系统,包括农田生态系统,农田生态系统包含农作物,水稻属于生产者,B正确.
C、种子植物包括裸子植物和被子植物,被子植物有包括双子叶植物和单子叶植物,菜豆属于双子叶植物,C正确.
D、生物分类单位由小到大依次是种、属、科、目、纲、门、界.因此1、2、3、4依次是种、属、科、目,D正确;
故选:A
【考点精析】通过灵活运用认识生物的多样性和分类的单位,掌握生物种类的多样性:具体体现;基因的多样性:内在实质;生态系统的多样性:外在形式,相互依赖,互相影响;根据生物之间的相似程度,把生物分成不同等级的分类单位,它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种,基本单位是种即可以解答此题.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是显微镜下观察到的人血永久涂片,下列叙述正确的是(  )

A.出现炎症时,①的数量会增加
B.②可以吞噬病菌
C.当②数量过少时,容易流血不止
D.③有细胞核,可运输氧气和部分二氧化碳

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【题目】种瓜得瓜,种豆得豆,说明了生物界普遍存在 ___的现象。 一树结果,酸甜各异,说明了生物界普遍存在 的现象

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【题目】构成染色体的物质主要是(  )

A. DNA和蛋白质

B. DNA和糖类

C. 蛋白质和糖类

D. DNA和脂类

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【题目】青蛙的生殖、发育方式是

A. 体外受精、不完全变态发育 B. 体外受精、变态发育

C. 体内受精、不完全变态发育 D. 体内受精、变态发育

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【题目】涡虫、绦虫等动物属于扁形动物,依据是

①身体呈辐射对称②身体呈两侧对称③背腹扁平④体表有刺细胞⑤有口无肛门.

A. ①②③④B. ②③⑤C. ②③④⑤D. ①②③④⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列分别是蜗牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鲫鱼5种动物.请利用所学知识分析回答:
(1)根据体内有无脊柱将上述动物分成两组,与A同组的有(用字母表示).
(2)动物生活环境不同,呼吸器官也有所区别.如E用呼吸;C用呼吸,皮肤辅助呼吸.
(3)麻雀会飞,蝙蝠也会飞,但蝙蝠却属于哺乳动物,因为蝙蝠繁殖和哺育后代的方式具有的特征.
(4)章鱼、带鱼、鱿鱼三种动物中与E同属一类是的

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人的精子、卵细胞、受精卵中染色体数目分别是(

A.23条23条23条 B.23对23对23对

C.23条23条23对 D.23对23条23对

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】阅读下面材料,回答有关问题:

未来几年,马铃薯将从“放在盘子里”的菜肴变成“拿在手里”的主粮,成为我国继小麦、水稻、玉米之后的第四大粮食作物.马铃薯优质淀粉的含量约为16.5%,蛋白质含量高,维生素的含量也比较全面,特别是含有禾谷类粮食所没有的胡萝卜和维生素C,其所含维生素C是苹果的8倍左右,前不久,科研人员将控制某种牛肉蛋白质合成的基因移植到马铃薯细胞内,研究出一种富含牛肉蛋白质的“马铃薯”新品种.
(1)马铃薯含丰富的淀粉,这些淀粉是马铃薯植株进行的产物,通过叶和茎内的组织运输到马铃薯内.
(2)一个晴朗的早上,我们用透明塑料袋套住马铃薯的整棵植株,并扎紧袋口,中午时发现,塑料袋内壁出现了一些小水珠,这些小水珠主要来自植物的;傍晚,我们将带火星的细木条伸进了塑料袋内,袋内的气体使木条瞬间复燃,证明植物光合作用产生了
(3)马铃薯中的胡萝卜素可以在人体内转化成维生素A,能有效地预防、干眼症、皮肤干燥、脱屑等病症.
(4)科研人员培育“马铃薯”新品种利用的核心技术是
(5)依据材料,某同学提出问题:马铃薯中的维生素C含量高于苹果?请帮他完善探究方案;①去2只洁净的试管,分别编号为甲和乙,然后注入2毫升溶液.
②用滴管向甲试管滴入马铃薯提取液,向乙试管滴入 , 边滴边震荡,直到溶液颜色完全褪去.
③记录所用提取液的滴数溶液的滴数,
④若马铃薯提取液的滴数苹果提取则说明马铃薯中的维生素C含量高于与苹果.

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