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(2013?广州)某实验小组试图探究“光照是光合作用的必要条件”,实验以观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生作为指标.正确的装置组合为(  )
分析:本题主要是以“光合作用产生氧气”为知识背景,一是考查光合作用条件,探究性实验的设计能力,对对照实验的理解;二是考查识图分析能力.
解答:解:实验探究“光照是光合作用的必要条件”,因此,控制变量是有无光照,而其他变量必须相同.
A:①②对照组合,控制变量是有无金鱼藻,可探究“光合作用产生的氧是由金鱼藻产生的”.故不符合题意;
B:②③对照组合,控制变量是有无光,可探究“光照是光合作用的必要条件”.故B符合题意;
C:②④组合,控制变量有光和金鱼藻,控制变量不唯一,不符合单一变量的原则.故不符合题意;
D:③④组合,控制变量是金鱼藻,光照是光合作用的必要条件,可是该组合缺少光照的条件.故不符合题意.
故选B
点评:掌握“光合作用产生氧气”是设计此题的基础,设立对照实验是解决问题的关键.只有全面掌握与教材实验有关的知识,才能避免知识的遗漏,正确解答与教材相关的各种问题.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?广州)某中学生物探究小组随机调查了本校八年级100名学生在去年不同季节流感的发病情况,调查结果如下表所示:
调查人数 患病人数 季节
春季 夏季 秋季 冬季
男生 52 16 8 1 2 5
女生 48 14 5 2 1 6
总人数 100 30 13 3 3 11请回答下列问题:
(1)分析表中数据得出,流感高发的季节是
季和
季.
(2)引起流感的病原体是
流感病毒
流感病毒

(3)流感的主要传播途径是
B
B

A.饮食传播   B.空气传播   C.生物媒介传播   D.血液传播
(4)流感高发季节时,学校通常对所有教室进行消毒,该措施属于
B
B

A.控制传染源   B.切断传播途径
C.保护易感人群   D.以上三项的综合措施
(5)将流感疫苗接种于人体后,体内可产生相应的
抗体
抗体
,从而提高人体对流感的抵抗力.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?广州)某同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物,但从没有看到它们吃酸味、辣味的东西,于是设计了如下“探究蚂蚁是否喜欢甜的食物”的实验:

材料用具:一小窝蚂蚁,纸盒一个,滴管两支,消毒棉花团若干,糖水、清水各一小杯
实验步骤:
①取两小块大小相同的棉花团,分别滴入浓糖水和清水,放置在纸盒的一侧.
②将一小窝蚂蚁放在纸盒的另一侧.
③30分钟后,观察并记录蚂蚁的取食情况.
请根据实验设计回答下列问题:
(1)这个实验的假设是
蚂蚁喜欢甜的食物
蚂蚁喜欢甜的食物

(2)这个实验的变量是

(3)如果有较多的蚂蚁在
加糖水
加糖水
的棉花团处聚集,则说明蚂蚁喜欢甜的食物.
(4)为了要获得准确的结果,往往要做多次实验.这种做法称为
A
A

A.设置重复组  B.求平均值  C.设置对照组  D.排除无关变量
(5)请设计一个用于记录观察结果的表格.

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