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    甲、乙两图分别表示气体在人体内的两个交换过程，P02和PC02分别代表血液中氧和二氧化碳的压力（压力越大，浓度越高），括号内的数字单位是千帕（kPa）．
    请回答：
    （1）通过氧和二氧化碳在血液中的压力（浓度）变化，可以判断图甲中血液的流动方向
    A→B
    A→B
    ．
    （2）气体在人体内的交换，是以
    气体扩散
    气体扩散
    形式实现的．
    （3）气体进出肺泡的过程是通过
    呼吸运动
    呼吸运动
    完成的．
    （4）二氧化碳是在组织细胞内经过
    呼吸作用
    呼吸作用
    释放出来的．
    分析：此题综合考查了气体扩散的原理，肺泡内的气体交换，组织里的气体交换，肺与外界的气体交换，呼吸运动以及呼吸作用等知识点，需要逐一分析解答．
    解答：解：（1）在肺部毛细血管处，血液与肺泡进行了气体交换，肺泡里的氧气进入了血液，血液中的二氧化碳扩散到肺泡内，使静脉血变为动脉血；根据气体扩散的原理，一种气体总是由浓度大的地方向浓度小的地方扩散，直到平衡位置．甲图血液中二氧化碳压力由6.33kPa变为3.33kPa，表明二氧化碳扩散到肺泡内，氧气压力由5.33kPa变为13.33kPa，表明氧气从肺泡扩散到血液中，因此通过氧和二氧化碳在血液中的压力（浓度）变化，可以判断图甲中血液的流动方向由A→B．
    （2）气体在人体内的交换，包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换，前者是指肺泡与血液之间的气体交换，后者是指组织细胞与血液之间的气体交换；发生在肺泡内的气体交换和组织里的气体交换都是以气体扩散形式实现的．
    （3）气体进出肺泡的过程叫做肺的通气，是通过呼吸运动实现的，呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张引起的．
    （4）在组织细胞内的线粒体上进行呼吸作用，呼吸作用消耗氧气分解有机物释放能量，同时产生二氧化碳和水，因此二氧化碳是在组织细胞内经过呼吸作用释放出来的．
    故答案为：
    （1）A→B；
    （2）气体扩散；
    （3）呼吸运动；
    （4）呼吸作用．
    点评：解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2008?武陵区）图中甲、乙分别表示人呼吸运动中的膈肌a所处的两种状态，请据此判断甲、乙各处于呼吸的什么时期（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据图（模拟膈肌的运动示意图）完成下列各题．
    （1）图中C表示的是
    肺
    肺
    ．图中E表示的是
    膈
    膈
    ．
    （2）用手下拉E，小气球
    膨大
    膨大
    ，表示
    吸气
    吸气
    过程（吸气还是呼气）．
    （3）分析下表中的数据，并回答下列问题．
    气体成分 甲（%） 乙（%）
    氮气 78 78
    氧气 16 21
    二氧化碳 4 0.03
    水 1.1 0.07
    其他气体 0.9 0.9甲乙两种气体分别表示吸入和呼出的气体，根据数据分析
    乙
    乙
    是吸入的气体，
    甲
    甲
    是呼出的气体，其中的二氧化碳主要来自
    细胞
    细胞
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?威海）“测量胸围差”和“膝跳反射”两个实验都可以使你通过获得对生命现象的直观感受，加深对概念的理解．请回答下列有关这两个实验的操作、结果处理及分析的问题．
    （1）“测量胸围差”实验
    ①测量时，软尺的位置会影响“胸围”的准确度．下图分别表示不同小组测量时软尺的位置，其中正确的有
    AE
    AE


    ②假如某受测者的胸围测量数值如下，则该受测者的胸围差是
    3
    3
    厘米．
    次数 深吸气胸围（厘米） 深呼气胸围（厘米）
    1 94 92
    2 96 92
    3 94 91③右上图为胸腔示意图．胸围差不能反映出图中所示胸腔
    上下
    上下
    径的变化，这说明，胸围差只能在一定程度上反映出肺与外界进行气体交换的能力．
    （2）“膝跳反射”实验

    ①产生膝跳反射需要外界给予适当刺激．施加刺激的同学用手掌内侧的边缘或橡皮锤，迅速叩击的部位应是甲图中的
    C
    C
    ．
    ②乙、丙两图中的实线表示小腿的起始位置，虚线表示放松状态下接受刺激发生反应时小腿的位置．其中正确的是
    乙
    乙
    ．
    ③产生上述反射的神经中枢位于
    脊髓
    脊髓
    ．假如施加刺激的同学刚刚举起手掌或橡皮锤，受试者就产生小腿后缩的反应，这种反射是在
    大脑皮层
    大脑皮层
    的参与下形成的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是模拟膈肌运动的实验装置及实验过程．请回答：

    （1）图1所示的实验装置中，序号
    ④
    ④
    模拟人体的膈，序号②模拟人体的胸廓．
    （2）表示膈肌收缩的是图2，此时胸廓的
    上下
    上下
    径增大．
    （3）若用此实验装置探究人体吸气和呼气的原理，则此实验装置还存在不足，因为它无法模拟胸廓
    前后、左右
    前后、左右
    径的变化．
    在验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳的实验装置，瓶内均装入澄清的石灰水，请据图3分析回答：
    （4）如果吹气和吸气均选择弯管，在实验时，分别向
    乙、甲
    乙、甲
    瓶吸气、吹气；
    （5）经向两瓶内分别吹气、吸气后，石灰水明显变浑浊的是
    甲
    甲
    瓶；
    （6）在本实验中，起对照作用的是
    乙
    乙
    瓶．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请回答下列两个实验的相关问题：
    （1）“测量胸围差”实验
    ①测量时，软尺的位置会影响“胸围”的准确度．图1分别表示不同小组测量时软尺的位置，其中正确的有
     

    ②假如某受测者的胸围测量数值如下，则该受测者的胸围差是
     
    厘米．
    次数 深吸气胸围（厘米） 深呼气胸围（厘米）
    1 96 92
    2 98 91
    3 99 92③图2为胸腔示意图．胸围差不能反映出图中所示胸腔
     
    径的变化，这说明，胸围差只能在一定程度上反映出肺与外界进行气体交换的能力．
    （2）图3是甲、乙两同学在进行“采集和测算空气中的尘埃粒子”探究活动提出的问题，请分析回答：
    ①甲提出的问题中所包含的变量是
     

    ②如果设计实验探究乙提出的问题，根据生活经验预测实验的结果应该是
     

    ③若用五点取样法采集空气中的尘埃粒子，以下抽取样本的方法（深色表示取样的位置）正确的是
     

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    ④某小组分别对一个四层小楼的一楼和四楼的尘埃粒子进行了采集和测量，一楼取样的位置和测量的结果如图4所示，则测得的尘埃粒子数为
     
    个．用同样方法进行测量，四楼测得的尘埃粒子数为150个．
    ⑤该小组最后得出的结论是：楼层越高，尘埃粒子越少．支持这一结论的证据是
     

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