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【题目】生态系统中的物质循环伴随着能量流动,下图为生态系统的碳循环示意图。下列有关分析正确的是

A图示中大气的成分是氧气

B生理过程②③④均表示生物的呼吸作用

C图示生态系统中的能量流动方向是动物到植物、微生物到动物、微生物到植物

D过程的意义不仅在于为生物的生活提供物质和能量,还维持了生物圈的碳氧平衡

【答案】D

【解析】

试题分析:图示中大气的成分是氧气和二氧化碳,A不符合题意;生理过程①③④均表示生物的呼吸作用,表示植物的光合作用,B不符合题意;图示生态系统中的能量流动方向是植物到动物、动物到微生物、植物到微生物,C不符合题意;光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程光合作用的意义不仅在于为生物的生活提供物质和能量,还维持了生物圈的碳氧平衡,D符合题意。

练习册系列答案
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【题目】关于染色体、DNA.基因三者之间的关系,叙述错误的是

A.DNA是染色体的组成部分 B.染色体是基因的载体

C基因是具有遗传效应的DNA片段 D.每个DNA分子上只有一个基因

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【题目】如图为某些微小生物的形态示意图,请据图回答下列问题:

1B是病毒,它不能独立生活,只能 在其他生物的活细胞内。

2A与C比较,细胞结构上A没有成形的 。A与C的细胞里都没有 ,只能以现成的有机物为食。

3细菌真菌与人类生活关系密切,城市的污水处理是利用A能分解污水中的 ;在夏天受潮的衣物或食物常常发霉长毛,这应该是图中 填字母的生长繁殖的结果。

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【题目】生物的性状是生物体 的统称。同种生物,同一性状的不同表现形式称为 。性状受 控制,也会受到 的影响。

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【题目】以下是某绿色开花植物的形态结构及生理变化示意图,请据图回答。

1)与银杏相比,该植物所特有的生殖现象是

2)图甲中的气孔是由图乙中的[ ] 围成。图丙表示同一植物在不同地区由于受降水量影响而导致叶片上气孔数量的差异,则 地区的降水量最大。

3)对比发现,学校实验田中该植物的产量总是比邻近地块的产量低。为寻找原因,同学们将肥力均匀的实验田分成面积相等的四块后进行种植实验。结果如下:

地块





施肥情况

含磷无机盐

含氮无机盐

含钾无机盐

不施肥

植物的收获量(千克)

6811

4883

4772

4522

设计种植实验前,同学们提出的问题是 ,你判断该实验的实验结论应为

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【题目】鼻腔能使吸入的空气变得湿润、清洁和温暖,与此功能无关的结构是

A鼻黏膜能分泌黏液 B鼻黏膜内有嗅觉细胞

C鼻腔内有鼻毛 D鼻黏膜内有丰富的毛细血管

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【题目】同学们还记得观察洋葱表皮细胞时的惊喜吗?下图是显微镜的结构和观察的过程,请你按箭头指示的6个视野顺序,一步步地回忆当时的操作,并将每一步的操作过程补充完整。 】内填写字母

1当你发现时显微镜镜头不清洁时,除去污物的正确方法是用

2在操作显微镜使镜筒下降时,眼睛一定要看着 ,这样做的原因是

3盖盖玻片时,要将盖玻片的 先接触水滴,然后缓缓放平,这样做的目的是

4在显微镜下观察自制的临时装片时,发现视野中有一黑边圆形动物,用镊子轻压盖玻片时,发现该物移动,则该物是

5制作临时装片时,一般都要染色,染色的目的是为了

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【题目】如图为测定蒸腾作用的简易装置,整个装置密封且充满水,管中留有一个气泡,将此装置放于阳光下,观察气泡的移动,根据标尺计算出气泡移动位置,进而计算出水分变化的数量,这一数量主要表示

A光合作用消耗的水量,气泡向左移动

B呼吸作用产生的水量,气泡向右移动

C蒸腾作用散失的水量,气泡向左移动

D蒸腾作用散失的水量,气泡向右移动

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】填图:

(1)图中【1】表示细胞的__________过程中,其结果是__________:图中【2】表示细胞的___________过程中,其结果是____________。正是由于【1】【2】两个过程的作用使得生物体能够_____________

(2)图中【3】表示细胞的_________过程中,其结果是细胞在______________________________上产生明显的差别,最终形成不同的____________

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同步练习册答案