【题目】“小蝌蚪找妈妈”的故事形象地描述了青蛙发育的过程,即( )
A.受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙
B.卵细胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙
C.卵细胞→蝌蚪→幼蛙→成蛙
D.受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
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【题目】“我青春我健康”主题班会上,同学们各抒己见。下列观点你不认同的是
A.只要身体没有疾病就是健康
B.对异性产生朦胧的依恋,是正常的心理变化
C.心情愉快是青少年心理健康的核心
D.男孩出现遗精,女孩来月经,是正常的生理现象
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【题目】在“检测不同环境的细菌和真菌”探究试验中,不正确的做法是( )
A.设置实验组和对照组两套培养皿,并且放在同一环境中培养
B.采集细菌和真菌后,还要将培养皿进行高温处理
C.在教室打开培养皿,暴露在空气中5﹣10分钟,再盖上封好,这是接种
D.用无菌棉棒在口腔采集,防止棉棒上的微生物污染培养基
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关实验中选择实验试剂不正确的是( )
A.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片应先在载玻片上滴一滴清水
B.可用澄清的石灰水溶液检测种子萌发呼出的气体中含有较多二氧化碳
C.“观察玉米种子”实验中可用碘液检验胚乳中淀粉的存在
D.“绿叶在光下制造有机物”实验中只用清水对叶片进行脱色处理
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【题目】在贫瘠的土地上,小麦生长不好而大豆却生长较好,这是由于( )
A.大豆能进行光合作用B.大豆的细胞核里有DNA
C.大豆的呼吸不消耗有机物D.大豆根部的根瘤菌与大豆共生
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【题目】关于扁形动物和软体动物的叙述中,正确的是( )
A.华枝睾吸虫、扇贝身体扁平,都属于扁形动物
B.扁形动物身体呈左右对称,软体动物体表都有贝壳保护
C.扁形动物都营寄生生活
D.软体动物的运动器官是足
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【题目】为证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组的同学分别提出了三种实施方案.三种方案的共同点是:将同一种树的落叶分成甲、乙两组,实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿。
方案1:将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下。
方案2:将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下。
方案3:将甲乙两组都进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下。请问以上三种方案,哪种方案最科学,更能说明问题( )
A.方案1B.方案2C.方案3D.无最佳方案
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