【题目】为证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组的同学分别提出了三种实施方案.三种方案的共同点是:将同一种树的落叶分成甲、乙两组,实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿。
方案1:将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下。
方案2:将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下。
方案3:将甲乙两组都进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下。请问以上三种方案,哪种方案最科学,更能说明问题( )
A.方案1B.方案2C.方案3D.无最佳方案
【答案】C
【解析】
实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用,所以在设置对照组时,要控制其他可能影响实验结果的条件.即除了有无细菌的条件不同外,其他条件都应该相同。
方案1:甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下,变量是环境不同,不是有无细菌,甲组、乙组树叶原来有细菌,不能排除原有细菌对实验的影响,故错误;
方案2:甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下,甲组灭菌,乙组没有灭菌,放置环境不同,因此有两个变量,故错误;
方案3:实验前对照组与实验组所处的条件完全相同(都进行灭菌处理);而实验后,除单一变量(接种与不接种)即有无细菌外,对照组与实验组又处于相同的条件下(无菌的条件),可见,只有该方案排除了所有影响实验的干扰。因此该方案的实验结果更能说明问题有说服力,故正确。
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【题目】下列关于抗生素的叙述,正确的是( )
A.生病时应尽早服用抗生素,以便早日康复
B.抗生素只能杀死致病细菌,不会杀死其他细菌
C.抗生素虽能治病,但使用不当也会对身体不利
D.抗生素能杀死细菌,因此抗生素药品不会腐败变质
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【题目】“小蝌蚪找妈妈”的故事形象地描述了青蛙发育的过程,即( )
A.受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙
B.卵细胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙
C.卵细胞→蝌蚪→幼蛙→成蛙
D.受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
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【题目】下列关于生物多样性的叙述,不正确的是( )
A.生态系统的多样性受到影响时,会影响生物种类的多样性和基因的多样性
B.保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境,保护生物系统的多样性
C.每种生物都是一个丰富的基因库
D.生物的种类越丰富,生态系统往往越不容易稳定
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【题目】建立自然保护区是保护生物多样性的最有效措施,建立自然保护区的重要意义不包括( )
A.“天然基因库”B.“度假、休闲和疗养区”
C.“天然实验室”D.“活的自然博物馆”
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【题目】2020年注定是不平常的一年,新冠病毒席卷全球,中国果断采取有效措施,基本遏制了病毒的大范围传播,被全世界赞誉,新冠肺炎封闭期间,武汉部分家庭饮食结构出现不合理现象,比如蔬菜供应不及时,以下症状属于缺乏维生素C导致的是( )
A.脚气病B.牙龈出血C.皮肤粗糙D.佝偻病
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【题目】用线将以下动物与对应的呼吸方式连接起来。
鲫鱼 a.用肺呼吸,有鳞片
娃娃鱼 b.用鳃呼吸,有鳞片
鳄鱼 c.用肺呼吸,皮肤辅助呼吸
丹顶鹤 d.用肺呼吸,气囊辅助呼吸
蚯蚓 e.用湿润的体壁呼吸
(1)______(2)______(3)______(4)______(5)______。
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【题目】下列动物与其所属类群匹配错误的是( )
A.蜈蚣、蝗虫-------节肢动物B.大鲵、青蛙-----两栖动物
C.蛔虫、绦虫------线形动物D.河蚌、蜗牛------软体动物
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