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    【题目】如图表示在适宜条件下，用蛋白酶处理甲、乙两物质时，两物质含量随时间变化的曲线下列分析错误的是（　　）

    A. 蛋白酶对甲物质不起作用

    B. 乙随时间延长含量逐渐减少

    C. 改变温度，蛋白酶可能失去作用

    D. 甲、乙都是蛋白质

    【答案】D

    【解析】

    酶即酵素，是生物体中具有催化功能的蛋白质，各种酶在最适于温度范围内，酶活性最强，酶促反应速度最大。

    观图可知：用蛋白酶处理甲、乙两物质时，甲物质没有随着时间的推移而下降，说明蛋白酶对甲物质不起作用，A正确；观图可知：用蛋白酶处理甲、乙两物质时，乙物质随时间延长含量逐渐减少，B正确；各种酶在最适于温度范围内，酶活性最强，酶促反应速度最大。所以，改变温度，蛋白酶可能失去作用，C正确；酶的显著特征是具有高度的催化功能和专一性，所以，蛋白酶只对蛋白质有催化作用，观图可知，甲物质没有下降，说明甲不是蛋白质，故D错误。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是五种微生物图，请据图回答下列问题。

    （1）图中生物只能营寄生生活的是______（填字母），这类生物结构简单，无______结构。

    （2）从细胞结构看，将B归为一类，C、D、E归为另一类，这样分类的依据为______。

    （3）B分布广泛，一是与它靠______生殖有关，二是与其利用芽孢度过不良环境有关。

    （4）若用放大镜观察C、E，可以发现它们是由多细胞的______构成的，通过______来繁殖。

    （5）大多数微生物对人类是有益的，例如利用______可以制作酸奶、泡菜；利用______可以酿酒。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：

    （1）该食物网中共有 ______ 食物链．从生态系统的组成成分看，草是生态系统中的 ______ ，图中未表示出的生物是 ______ ．

    （2）请写出图中一条最长的食物链 ______ ，在此食物网中，蛇和鹰之间的关系是 ______ ．

    （3）若此生态系统受到铅污染，一段时间后体内积存铅最多的生物是 ______ ．

    （4）当该食物网中鹰的数量减少时，兔和蛇的数量首先会 ______ ，但最后会达到一个新的稳定状态．这一事实说明生态系统具有一定的 ______ 能力．

    （5）该生态系统中，各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是 ______ ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】夏天到了，鹦鹉褪落一地绒羽．影响鹦鹉换羽的因素是（　　）
    A.温度
    B.阳光
    C.空气
    D.水分

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】观察菜豆种子和玉米种子的结构图，回答问题

    （1）[3]是______，它有______里面幼嫩的胚的作用；

    （2）图中的[______]和[______]都是胚根，将来发育成植物体的______；

    （3）种子中的______将发育成新植株的幼体，它是由______发育而成的；

    （4）玉米种子的______和______紧贴在一起，不易分开，所以玉米粒应称为果实；

    （5）遇碘变蓝色是淀粉的特性．玉米种子的[______]（填序号）遇碘变蓝，说明它含有淀粉等营养物质．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图中的曲线分别表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的程度（A、B、C、D、E表示消化道部位，曲线X、Y、Z 表示营养物质）．请据图判断，下列说法正确的是（　　）

    A. 淀粉、蛋白质、脂肪开始被消化的部位是消化道D

    B. 在消化道C中，有不含消化酶的消化液﹣﹣胆汁

    C. 在消化道D中，X、Y、Z分解为可以被细胞吸收的小分子有机物

    D. Y曲线代表脂肪消化的过程，Z曲线代表蛋白质消化的过程

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是某生态系统的食物网简图。据图回答问题：

    （1）该食物网中共有______条食物链，其中最短的一条是：______（用文字和箭头方向表示）。

    （2）该生态系统的生产者是______。图中鼠与鸟的关系是______（选填“捕食”或“竞争”）。

    （3）从生态系统的组成部分来看，图中没有标出的生物部分是____，非生物部分有____（只填写一个答案，合理即可）。

    （4）流经该生态系统的所有能量最终都是来自______能。

    （5）如果蝗虫的数量大量增加，鸟和青蛙的数量将随之增加。使蝗虫的数量增长受到抑制，这体现了生态系统具有______能力。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】卷柏（如图）是一种奇特的蕨类植物。在水分不足时，它的根会从土壤里“拔”出来， 身体缩卷成一个圆球，随风而动，当滚到水分充足的地方，圆球就会迅速打开，根重新钻到土壤里，继续生长。下列分析正确的是

    A. 卷柏的生存环境仅限于平原与海滩

    B. 卷柏的根只有吸收功能，没有固定功能

    C. 卷柏的这种生存方式体现了它对环境的适应

    D. 卷柏具有根、茎、叶等器官，不具有输导组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示植物嫁接过程示意图，请据图回答下列问题：

    （1）用于嫁接的枝条A称之为______。

    （2）图乙的嫁接方式属于______。

    （3）如果A表示黄瓜枝条，B表示南瓜植株，将A嫁接到B上，所结果实是______。为了嫁接成功，嫁接时，A与B的______必须紧密结合。

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