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馒头、米饭,在口腔中充分咀嚼后变甜,是由于         变为         的结果。
淀粉;麦芽糖.

试题分析:馒头和米饭的主要成分是淀粉.在人体的消化道中能够消化淀粉的部位是口腔和小肠.唾液腺位于人体的消化道外,与口腔相连,其分泌的唾液经过导管流入口腔,唾液中含有唾液淀粉酶,能够将部分淀粉分解成麦芽糖,因此在口腔内充分咀嚼馒头和米饭会感觉甜.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在盛有等量馒头碎屑的四支试管中,分别加入配制的消化液,充分振荡后置于37℃温水中,消化最快的一组是(  )
A.胃液、肠液、胰液B.唾液、胃液、胰液
C.唾液、肠液、胰液D.胆汁、肠液、胰液

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

小分子营养物质通过              进入       的过程就是营养物质的吸收。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列物质中,不能被消化道直接吸收的物质是
A.水B.无机盐C.菜油D.维生素

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科目:初中生物 来源:不详 题型:判断题

蛋白质可先在胃内被初步消化。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

某中学生物科技活动兴趣小组在探究“淀粉在口腔中的变化”时,设计了如下实验。取出1、2、3号试管冷却后,分别向各试管中滴加2滴碘液,摇匀并观察各试管中的颜色变化。分析回答下列问题。
试管编号
加入的物质
是否搅拌
温度环境
1
淀粉糊+2mL唾液
搅拌
37℃;10分钟
2
淀粉糊+2mL唾液
 不搅拌
37℃;10分钟
    3
淀粉糊+2mL清水
搅拌
37℃;10分钟
4
                 
搅拌
0℃; 10分钟
(1)当以模拟舌的搅拌为实验变量时,应取1和2号试管作为一组对照实验,其中     号试管中的物质会变蓝。
(2)分析1号和3号试管这一组实验,实验变量是   。通过该组实验,得出的结论是    
(3)兴趣小组的同学在上述实验方案的基础上,想进一步探究“温度对唾液淀粉酶消化作用的影响”,补加了4号试管。请你根据所学的有关知识判断,加入4 号试管中的物质是        

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

肝炎患者不爱吃油腻食物,原因是下列哪一物质消化过程会受到影响?
A.淀粉→麦芽糖B.蛋白质→氨基酸
C.脂肪→脂肪微粒D.脂肪微粒→甘油+脂肪酸

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

生物体的生理活动依赖于生物圈的环境和资源。生物体的存活,依赖于生物体各种生理功能的协调活动。下图所示是人体部分生理活动示意图,请据图回答:

(1)大米的主要成分是淀粉,淀粉被彻底消化后形成的物质是葡萄糖,正常人的血液里,葡萄糖的含量能保持相对稳定,起调节作用的激素主要是___________。
(2)肺泡与血液进行气体交换后,血液中的氧被输送至全身各处组织细胞,而后在其内的               部位被利用。
(3)血液流经组织细胞周围的毛细血管后,氧的含量会减少,这是因为它要参与分解____                   ____,为生命活动提供能量。
(4)某人患了肾炎,对其静脉注射药物,药物到达肾脏前,首先经过心脏的      
(5)血管②与血管①相比,②中的血液内明显降低的物质有              
(6)心脏是输送血液的泵,若此时A、C正在舒张,B、D收缩,则分别把血液泵入肺动脉和            

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

下面是张小华同学设计并完成的“馒头在口腔中的变化”实验,在4支试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液。(4分)
试管
物质
 温度      
 时间
 碘液
 现象
A
馒头碎屑+清水
37℃
 3分钟
加碘液
  ?
B
馒头碎屑+唾液
37℃
 3分钟
加碘液
 不变蓝
C
馒头块+唾液
37℃
 3分钟
加碘液
部分变蓝
(1)A试管将会出现的现象是_____________
(2)A和B试管是一组对照实验,探究的是                  
(3)A和B二支试管是一组对照实验,变量是           。
(4)根据第(3)小题,你认为吃饭时应该_________
A、狼吞虎咽               B、细嚼慢咽

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同步练习册答案