【题目】如图是草原生态系统的食物网示意图,请据图回答:
(1)该生态系统的生产者是 .
(2)该食物网有条食物链,最长的一条食物链为 .
(3)在此生态系统中,蛇和鹰之间的关系是 .
(4)如果这个生态系统被有毒物质污染了,有毒物质会通过食物链不断积累,最后体内有毒物质最多的生物是 .
【答案】
(1)草
(2)5;草→鼠→蛇→鹰
(3)捕食和竞争
(4)鹰
【解析】解:(1)草是绿色植物能进行光合作用制造有机物,因此该生态系统的生产者是草.(2)图中食物链有:草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰,因此该食物网有5条食物链;营养级越多,食物链越长,最长的一条食物链为草→鼠→蛇→鹰.(3)在此生态系统中,鹰吃蛇属于捕食关系,鹰和蛇都吃鼠还有竞争关系,因此蛇和鹰之间的关系是捕食和竞争.(4)有毒物质会沿食物链流动并逐级积累,营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多.在图中营养级最高的是鹰,所以“如果这个生态系统被有毒物质污染了,有毒物质会通过食物链不断积累”,最后体内有毒物质最多的生物是鹰.
【考点精析】掌握食物链和生态系统的能量流动是解答本题的根本,需要知道食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物;在生态系统中,能量流动一般是从固定太阳能开始的;能量沿着食物链单向流动,逐渐递减.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】各种肤色的人种,都具有鲜明的体质特征,这些体质特征上的差异是
A. 生存环境不同的结果 B. 食物不同的结果
C. 自然选择的结果 D. 人工选择的结果
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。
材料用具:一截劈开的竹筒(长15Cm)、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大
镜、两支滴管。
实验步骤:①在竹筒的两端,分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水,将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间。(如右图)
②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。
请根据以上实验设计回答下列问题:
(1)本实验的假设是。
(2)本实验的变量是。
(3)对实验结果的预测和分析:
预测一:若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动,则不能说明
蚂蚁喜欢甜食。
预测二:若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食,则说明。
(4)本实验设计的不足之处是。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图的曲线图表示血液中某种成分含量变化的趋势,该曲线不能表示( )
A.血液流经小肠时葡萄糖含量的变化
B.血液流经肺部时二氧化碳含量的变化
C.血液流经肌肉时氧气含量的变化
D.血液流经肾脏时尿素含量的变化
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示绿色开花植物的有性生殖过程,下列叙述正确的是
A.图中所示的传粉方式是异花传粉
B.受精是①中的精子和③结合的过程
C.⑥将来发育成种皮
D.胚珠里面的细胞数目决定着果实里面的种子数目
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