【题目】如图为草原生态系统中部分生物构成的食物网简图,请完成下列填空。
(1)该食物网有_____食物链,请写出最长的一条食物链_____。
(2)蛇和鹰之间构成_____关系。
(3)要构成完整的生态系统还缺_____。
(4)若该生态系统受到重金属汞的污染,体内积累汞最多的是_____。
【答案】5 草→鼠→蛇→鹰 捕食和竞争 非生物部分和分解者 鹰
【解析】
(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
(3)生物之间的关系包括:种内关系和种间关系。种内关系包括种内互助和种内竞争;种间关系包括①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。
(4)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集。
(1)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。每一条食物链都应从生产者开始,只到没有其他消费者吃他为止,图中食物链有:草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰,共有5条,其中最长的一条食物链草→鼠→蛇→鹰。
(2)鹰吃蛇是为了获取食物,因此鹰和蛇是捕食关系;鹰和蛇之间相互争夺食物鼠,因此鹰和蛇又是竞争关系。所以鹰和蛇之间有捕食和竞争关系。
(3)草是生产者、动物是消费者,因此图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,缺少非生物部分和分解者。
(4)有毒物质可以通过食物链在生物体内不断积累,使其浓度随消费者级别的升高而逐步增加,所以有毒物质含量最高的是该生态系统中的最高营养级,则有毒物质积累最多的是鹰。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图甲是中国居民的“平衡膳食宝塔”,图乙是淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的情况,请据图回答:
(1)图甲中最顶层食物主要成分的消化过程,是图乙中的 曲线。
(2)图甲中最底层食物的主要成分是在消化道的 开始被消化,此过程需要 (填某种消化酶)的参与。
(3)图乙中可以看出,[ C ] 能对Y曲线所表示的营养成分进行初步消化。三种营养成分最终都在[ ]处被彻底消化。
(4)学生饮用奶有利于中小学生发育和成长,主要是因为牛奶中所含的 是构成人体细胞的基本物质。
(5)小娟是一名八年级的女生,平时很少运动,又喜爱甜食,体重增加很快,她希望自己身材苗条,所以每天很少吃饭,只吃零食和一些水果。你认为她的做法对吗? 。请你给她提出一些建议: 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为某模拟装置的实验示意图.下列有关叙述错误的是( )
A. 该装置是用来模拟人体呼吸运动的
B. 该装置中气球代表肺,橡皮膜代表膈
C. 甲图演示呼气,膈肌收缩
D. 乙图演示吸气,膈肌收缩
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】Ⅱ.请阅读以下材料,回答下列小题。
材料一:进入冬季以来,我国很多省市启动了空气重度污染橙色预警,某些地区甚至升级到红色预警,并要求实行以下应急措施:
建议中小学、幼儿园停课;
企事业单位根据空气重污染情况可实行弹性工作制;
全区范围内将实施机动车单双号行驶措施,实行单号单日、双号双日行驶(纯电动车除外),其中公务用车在单双号行驶的基础上,再停驶车辆总数的30% ;
材料二:PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,也称为可入肺颗粒物。它的直径不到人的头发丝粗细的1/200。
材料三:气象专家和医学专家认为,由细颗粒物造成的灰霾天气对人体健康的危害甚至要比沙尘暴更大,直径在2. 5微米以下的细颗粒物不易被阻挡,被吸入人体后会直接进入支气管,干扰肺部的气体交换,引发包括哮喘、支气管炎等方面的疾病。
【1】PM2.5颗粒物能通过呼吸系统进入血液,危害人体健康。PM2.5颗粒经过鼻、咽、喉以后,进入血液之前,经过的结构依次是
A. 气管、肺泡、支气管 B. 气管、支气管、肺泡
C. 支气管、肺泡、气管 D. 肺泡、支气管、气管
【2】PM2. 5对人体健康的影响主要表现在
A. 诱发消化系统疾病 B. 诱发呼吸系统疾病
C. 诱发神经系统疾病 D. 诱发循环系统疾病
【3】人体呼吸过程中,气体交换是通过
A. 气体溶解于水实现的 B. 气体不溶于水的特性来实现的
C. 气体的扩散作实现的 D. 气体的渗透作用实现的
【4】人体在平静状态下吸气时,不会发生的是
A. 肋间外肌收缩 B. 胸廓扩大 C. 膈顶部下降 D. 肺容积缩小
【5】下列关于雾霾天气需要注意事项的叙述,错误的是
A. 外出时尽量带口罩 B. 外出回家后及时洗手、洗脸
C. 家中尽量不要开窗户 D. 外出运动适当增加运动量,提高适应能力
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是草履虫,请根据你的观察结果回答下列问题。([]内填序号)
(1)图中的结构[]_____具有运动作用,它在体表的分布是_____。
A.全身的表膜 B.体表一圈 C.口沟内 D.身体前段
(2)食物由口沟进入体内,形成食物泡,不能消化的食物残渣通过_____排出。
(3)在观察草履虫的实验中,需要在载玻片的培养液中放几丝棉花纤维,原因是_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“微生物学之父”巴斯德的经典实验如图所示,该实验探究的主要问题是( )
A. 氧气对肉汤保鲜的影响B. 导致肉汤变质的微生物的来源
C. 肉汤保存时间与肉汤保鲜的关系D. 保存肉汤的容器形状与保鲜的关系
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某研究性学习小组为探究某些因素对生态系统稳定性的影响,制作了以下4个非密闭的生态瓶,放在一定的环境中.请根据你学过的知识回答问题.
(1)上图中四个生态瓶共探究了________个因素.
(2)上图中能探究光对生物影响的对照瓶最好选________.
(3)上图中乙生态瓶比丁生态瓶中的小鱼存活时间长,是因为乙瓶中的小鱼能获得食物与________.
(4)图中的丙与丁的变量是________,但不适于用来进行探究,原因是________.
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