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    【题目】有人把原产丹麦和德国的三叶草移到瑞典的南部栽培,这里气候比较寒冷,最初三叶草茎叶的单位面积产量很低,但经过若干年后,产量显著提高,人们对这一事实作出以下几点解释,其中错误的是(　　)

    A. 不耐寒的个体被自然淘汰 B. 耐寒的个体得以生存繁衍

    C. 这是自然选择的结果 D. 这是人工选择的结果

    【答案】D

    【解析】在自然选择过程中，不耐寒的个体被自然淘汰，A正确；通过自然选择，耐寒的个体得以生存繁衍，B正确；通过自然选择过程，耐寒的个体越来越多，变异得到积累，C正确；生物变异是不定向的，D错误。

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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某班兴趣小组外出活动，一学生（血型为A型）发生意外导致大量出血，该小组中有甲、乙、丙、丁等4位同学主动为他献血，其血型鉴定结果如表

    甲

    乙

    丙

    丁

    A型标准血清

    凝集

    不凝集

    凝集

    不凝集

    B型标准血清

    不凝集

    凝集

    凝集

    不凝集

    你认为最适合为该受伤同学献血的是（　　）

    A. 甲 B. 乙

    C. 丙 D. 丁

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物兴趣小组的同学为探究植物的生命活动，设计了以下实验装置

    （1）根据装置A，回答以下问题：
    ①实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到实验现象是：澄清石灰水 ， 此实验证明了 ．
    ②在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠主要来自植物的作用，水分是通过叶片上的散失的．实验选用黑色塑料袋，是为了避免植物进行作用而影响实验效果．
    ③将天竺葵植株从黑色塑料袋中取出，并放在阳光下照射数小时后，取一片叶，用进行脱色，并滴加碘液，叶片颜色 ， 此实验现象可以证明光合作用的产物有 ．
    （2）根据装置B，回答以下问题：
    ①当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管并将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生了 ．
    ②为探究“进行光合作用的是金鱼藻”，设置了如图乙所示的装置，应去掉图乙中的 ． 才能与甲形成对照实验并达到实验目的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如果用图表示各种概念之间的关系，下列选项中与图示中①、②、③、④、依次相符的是（ ）

    A.种子植物、绿色植物、裸子植物、银杏
    B.种子植物、裸子植物、银杏、绿色植物
    C.绿色植物、种子植物、裸子植物、银杏
    D.银杏、裸子植物、种子植物、绿色植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】清代诗人袁枚的优美诗句“苔花如米小，也学牡丹开”体现生物的基本特征是

    A. 生物有遗传变异B. 生物能呼吸C. 生物能生长发育D. 生物能繁殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】补充填空

    ①；②；③；④；⑤ ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】吸气时外界空气进入肺的正确途径是

    A．口→喉→咽→气管→支气管→肺

    B．鼻→咽→喉→气管→支气管→肺

    C．鼻→咽→喉→支气管→气管→肺

    D．鼻→喉→咽→气管→支气管→肺

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某学生做“观察酵母菌和霉菌”实验时绘制的显微镜下观察到的酵母菌（甲）、青霉菌（乙）和黑根霉（丙）形态结构简图，请你根据所做过的实验和观察到的实验现象，回答下列问题：

    （1）显微镜下观察酵母菌细胞形态结构时，需要对临时装片上的实验材料进行染色，酵母菌细胞结构中被染色剂染成棕褐色的结构是【】；
    （2）做“观察青霉菌”实验时，用肉眼观察到柑橘皮上的青霉菌呈青绿色，再用放大镜进一步观察可以发现，青霉菌的颜色实际是图乙中【】的颜色．青霉依靠吸收柑橘皮中的营养物质，营生活；
    （3）丙图所示的黑根霉是由许多细胞连接而成的状真菌，正在进行繁殖，它与细菌相比，在细胞结构方面的典型特点是 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物．其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们，请你根据所学知识，帮助他们解决问题：

    （1）A（蚯蚓）用呼吸，B主要用呼吸，用辅助呼吸．
    （2）A与B、C、D、E 的主要区别是身体背部没有 ．
    （3）从B的生殖发育特点分析，它不能脱离水环境限制的原因是 ．
    （4）C是真正适应陆地环境的脊椎动物：体表覆盖角质 ， 用呼吸；在陆地产卵，卵表面有坚韧的 ．

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