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【题目】根据植物形态、结构、生理和生活习性的不同,将它们分为不同的类群。

主要有:________植物、________植物、________植物、________植物。

【答案】藻类;苔藓;蕨类;种子

【解析】

试题分析:自然界中的植物多种多样,我们要对其进行分类,分类的依据有植物的形态、结构、生理和生活习性的不同,其中主要的依据是形态结构.植物主要有四类:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物,前三类不结种子,靠孢子繁殖后代,种子植物用种子繁殖后代

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】为探究种子萌发的条件,某同学设计了如下实验:在两个玻璃杯中不同位置固定6张滤网,在每张滤网上放10粒大小相同的绿豆种子,加入凉开水至中间的滤网(如图)。下列分析不正确的是(  )

A. 绿豆种子结构中,胚是新植物体的幼体

B. ①和③两组进行对照,探究的问题是种子的萌发需要一定的水分吗?

C. ②和⑤两组进行对照,可验证种子切除胚不能萌发的假设

D. ①~⑥组中,只有第②组种子萌发,由此得出的结论是绿豆种子的萌发需要一定的水分、充足的空气和胚

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】种植番茄时,常摘掉枝条主干的顶芽,其目的是( )。

A. 防止其生长过快 B. 促进叶的生长

C. 防止其长得过高 D. 促使枝条的侧芽生长

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】A、B、C是脊椎动物类群的代表动物,请据图分析回答:

(1)用肺呼吸的是___(填字母);生殖和发育可以摆脱对水环境依赖的是____(填字母)。

(2)A的运动方式是____:B前肢短小后肢发达,趾间有蹼,既能____也能划水。

(3)脊椎动物中种类最多的是图中____(填字母)所属类群。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某生态系统的示意图,据图回答问题:

(1)属于生产者的是__(填字母).

(2)属于消费者的是____(填字母).

(3)食物链的表达式时A__B__C(填箭头).

(4)某同学认为食物链的表达式应当加入D,你是否同意该观点?__(填“同意”或“不同意”).

(5)图中该生态系统的非生物因素是__

(6)如果A被喷过农药,则A、B、C三者中,体内农药含量最高的是__(填字母)

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图是血涂片在显微镜下的一个视野图

(1)血液的颜色主要决定于图中的__________,它的主要功能是________________

(2)当人被细菌感染而发炎时,图中________的数目会显著增加。

(3)能穿过毛细血管壁,聚集到受伤部位,吞噬细菌的是__________

(4)人从平原到高海拔地区时,血液中________的数量会显著增加。

(5)图中形状不规则,没有细胞核,在低倍镜下一般不易看到的是_______________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图中甲为眼球基本结构示意图,乙为眼睛成像示意图.请分析回答:

(1)在甲图中,下列标号代表的结构名称是:1:_____ 3:_____ 6:_____ 9:_____

(2)甲图中,透明、有弹性、对光线起折射作用的是[]_____;分布有对光线敏感的细胞的是[]_____;调节图中[]_____的大小可使进入眼球的光线强弱发生改变,从而保护眼睛和适应外界环境变化.

(3)在乙图中,物体A反射的光线,透过角膜,由_____进入眼球内部,经过_____的折射作用落在_____上,形成物像B.与物体A相比,物像B的特点是_____

(4)要形成视觉,需要_____将物像B传递到_____的一定区域.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示,是研究所利用某种新型抗生素对一种致病菌多次用药实验的效果曲线图,下列解释不符合达尔文自然选择学说的是

A. 由图中波动的曲线可知,该病菌一直存在抗药性变异

B. 抗生素淘汰了不具有抗药性的病菌个体

C. 具有抗药性变异的病菌个体能够大量繁殖

D. 该病菌产生抗药性变异是为了适应存在抗生素的环境

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图示为人体的血液循环和呼吸全过程示意图,请据图回答以下问题:

(1)由图可以看出,人体的呼吸全过程可以分成以下环节:[①]肺通气、[②]________、气体在血液中的运输、[③]________

(2)肺通气是通过________完成,②和③通过气体的________作用实现的.

(3)经过呼吸过程②,________(气体)通过肺部毛细血管进入肺静脉,此时血管中的血液为________;经过过程③,________(气体)进入血液,血液变为________

(4)组织细胞对氧的利用,主要通过细胞的________作用.

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