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【题目】下列几位科学家与他的研究成果,说法正确的是

A.伊万诺夫斯基发现了噬菌体B.弗莱明发现了青霉素

C.巴斯德发现了胰岛素D.列文虎克证明了细菌存在于空气中

【答案】B

【解析】

弗莱明(公元1881-1955年),英国细菌学家。是他首先发现青霉素;伊万诺夫斯基是世界上第一位发现病毒的人,被后人誉为“病毒学之父”;巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物,而不能凭空产生。

A.伊万诺夫斯基发现了病毒,这种病毒是植物病毒,A错误。

B.弗莱明发现青霉素,伊万诺夫斯基发现了病毒,B正确。

C.巴斯德提出保存酒和牛奶的方法,被称为“微生物学之父”,列文虎克是荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者,他用自制的显微镜首次发现了细菌,C错误。

D.列文虎克是荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者,他用自制的显微镜首次发现了细菌,D错误。

故选:B

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】动物的运动对动物的______种族的_____都有重要意义。水中生活的动物主要依靠____运动;陆地上的动物可以有:爬行、_____跳跃等,多种运动方式;动物在空中主要进行_____运动。动物的运动系统起着______________的作用,运动是以骨为____,关节为_____,骨骼肌收缩为______而形成的。动物行为按获得途径,分为______行为和______行为。狼群以核心家庭形式组成,拥有着极为严格的等级制度,成员有不同的分工。其行为的功能和特点属于动物的______行为。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】20世纪后期以来,每三年就有两种鸟类灭绝。为保护鸟类及其栖息环境,我国在青海湖建立了鸟岛国家级自然保护区,每年都吸引数以十万计的候鸟前来繁衍生息。岛上有30多种鸟,常见的鸟类有斑头雁、棕头鸥、鱼鸥、鸬鷀、天鹅等,每年的5-6月间,群鸟翱翔蓝天,游弋湖面。请回答下列问题:

(1)题中所提及的保护鸟类的措施是_____,该措施不仅保护了鸟类,同时还保护了它们的______

(2)资料中划线部分体现了生物______的多样性。斑头雁、棕头鸥等候鸟的前肢特化成翼,使它们能翱翔蓝天,游弋湖面,这体现了结构与_____相适应的生物学观点。

(3)人类活动对生态环境的破坏是导致鸟类灭绝的主要原因。作为一名中学生,我们应该怎样来保护鸟类?______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】有关动植物生殖和发育的叙述,正确的是(

A.“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”描述了柳树的有性生殖

B.“菜青虫”在菜粉蝶一生中所处的时期是幼虫期

C.青蛙和家蚕的一生都要经历四个时期,都进行完全变态发育

D.求偶、交配、筑巢、产卵是所有鸟类共有的繁殖行为

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人感染诺如病毒后可引起呕吐、腹泻等症状。下列关于诺如病毒的叙述,正确的是

A.通过分裂进行繁殖B.属于单细胞生物

C.结构简单且能独立生活D.由蛋白质外壳和内部遗传物质组成

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某同学在探究“不同环境条件对霉菌生活的影响”实验时,先将一块新鲜的干面包分为三等份,分别放入甲、乙、丙3个相同的洁净培养皿中,再将三个装置按照以下步骤进行处理。

装置

实验步骤

1

不滴水

滴入少量的水

滴入少量的水

2

在同一环境的空气中暴露5-10分钟后,盖上培养皿盖并封好

3

室温培养

室温培养

低温培养

请回答以下问题:

1)霉菌属于___________(选填“细菌”或“真菌”),其利用___________进行繁殖。霉菌菌体主要是由___________构成的。

2)本实验所探究的实验变量有___________个;在探究“温度对霉菌生活的影响”时,可以选用装置______________________的实验进行对照。

3)培养细菌或真菌,首先要配置含有营养物质的_______________,配置后该装置还需要进行___________后才能使用。将3个装置放在空气中暴露510分钟,再盖上封好的做法叫___________;请你根据所学的知识推测,一段时间以后,装置___________中的霉菌数量最多。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列食品保存方法与所利用的生物学原理,不相符的是(  )

A.盐渍保存食品是因为高浓度的盐环境不利于微生物的生长和繁殖

B.干燥处理木耳除去水分,抑制微生物的繁殖

C.低温冷冻肉食,杀死细菌、真菌

D.气调包装薯片,破坏需氧菌类的生存环境

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】昆虫是地球上种类最多的一类动物。下列有关昆虫的说法正确的是( )

A.属于环节动物,体表覆盖着外骨骼

B.昆虫身体分为头、胸、腹、附肢四部分

C.蜘蛛属于昆虫

D.昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某同学在学习了细菌和真菌的知识后,设计了对洗手前后细菌和真菌数量变化情况的实验,以下是实验过程,请你回答有关问题。

提出问题:手上存在细菌和真菌吗?洗手前后手上的细菌和真菌一样多吗?

作出假设:存在,洗手前手上的细菌和真菌数量要比洗手后的多。

设计实验:①配制细菌、真菌所需要的含各种成分的培养基,放入两个培养皿中,分别编号1.2

②洗手前用食指在培养基1中轻按几下:洗手后用食指在培养基2中轻按几下。立即盖上培养皿盖

③高温处理

④放入恒温培养

⑤定期观察

实验结果:洗手前培养皿中的菌落较多,洗手后培养皿中的菌落较少。

1)设计实验的正确步骤是_____(填序号)。

2)观察时,我们在培养皿中用肉眼能看到是细菌和真菌的_____,它们在大小、形态、颜色上有很大区别,_____的比较小,表面或光滑粘稠或粗糙干燥,颜色一般为白色。

3)根据你的探究过程可以总结:细菌和真菌的生活必须具有_____基本条件。

4)根据实验结果得出的结论是_____

5)该实验有不足之处请你补充改正_____

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