【题目】2017年3月31日是第22个全国中小学生安全教育日.“遵守交通规则、安全文明出行”是中小学生远离交通事故,保障人身安全的重要行为.请据下列图示,结合所学生物学知识回答:
(1)晚上放学路上,一学生看到一辆汽车亮着强光灯由远处快速驶来,他急忙进行躲避,这属于反射,在此过程中图一中②的变化趋势是 . 强光刺激图一中[] 上的感光细胞,产生神经冲动,神经冲动通过视神经传递到 图二[]形成视觉.
(2)若某人因“酒驾”造成腰椎和右侧大腿受伤,致使右侧下肢运动出现障碍,但仍有感觉,则受损部位可能是图三中的[]或[] . 通过此现象可以证明此人脊髓的功能是正常的.
(3)若某人感冒以后,病菌可能会沿图一[]进入中耳,引起人的中耳炎.
【答案】
(1)条件;曲度由小变大;④;视网膜;Ⅲ;视觉中枢
(2)d;传出神经;e;效应器;传导
(3)5;咽鼓管
【解析】解:(1)“晚上放学路上,一学生看到一辆汽车亮着强光灯由远处快速驶来,他急忙进行躲避”,是在大脑皮层的参与下形成的反射,因此这属于条件反射. 人体能看远近不同的物体主要是通过睫状体调节晶状体的曲度完成的.人视近物时,睫状体收缩,晶状体曲度变大;视远物时,正好相反.所以在此过程中图一中②(晶状体)的变化趋势是曲度由小变大.强光刺激图一中[④]视网膜 上的感光细胞,产生神经冲动,神经冲动通过视神经传递到图二[Ⅲ]视觉中枢 形成视觉.(2)“若某人因‘酒驾’造成腰椎和右侧大腿受伤,致使右侧下肢运动出现障碍,但仍有感觉”,表明a感受器产生的神经冲动能沿着b传入神经传到脊髓的c神经中枢,并通过A白质上行传到大脑皮层的躯体感觉中枢形成感觉.则受损部位可能是图三中的[d]传出神经或[e]效应器.通过此现象可以证明此人脊髓的传导功能是正常的.(3)5咽鼓管一端通着咽另一端通着鼓室,因此若某人感冒以后,病菌可能会沿图一[5]咽鼓管进入中耳,引起人的中耳炎.
所以答案是:(1)条件;曲度由小变大;④;视网膜;Ⅲ;视觉中枢(2)d;传出神经;e;效应器;(5)5;咽鼓管
【考点精析】掌握神经调节的基本方式是解答本题的根本,需要知道神经调节的基本方式是反射.反射的结构基础——反射弧.反射弧应当包括五个部分:感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为菜豆种子和玉米种子的结构,据图分析回答:
(1)1、______ 2、______ 3、______ 4、______ 5、______ 6、______ 7、______
(2)菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有______和______,其中种子的主要结构是______,它是由______受精后发育来的.不同点是菜豆种子的子叶有______片,而且玉米种子有______片.
(3)菜豆种子和玉米种子贮藏营养物质的结构分别是[]______和[]______.
(4)种子萌发时最先突破种皮的是______.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据下面的曲线图,判断正确的一项是( )
A.图1是某人在饭前、饭后血糖含量的变化曲线,引起CD段快速下降的激素是甲状腺激素
B.图2中如果曲线代表二氧化碳的变化,则血管B表示组织细胞间的毛细血管
C.图3是某人在一次平静呼吸中肺内气压变化曲线,AB段表示肺完成一次呼气过程
D.图4是三种营养物质在消化道各部位被消化的程度,Z曲线表示脂肪的消化过程
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】科学探究是探索生命的重要方法,其中的实验是验证假设的基本途径,科学探究常常需要进行对照实验。下列有关对照实验的做法中,正确的是( )
A.除实验变量外,其他条件均相同 B.所有的条件都不相同
C.除实验变量外,其他条件均不相同 D.所有的条件都相同
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关显微镜使用的说法不正确的是( )
A.转换物镜时可以用手指扳动物镜镜头旋转
B.光线暗时可以选择使用凹面镜和大的光圈
C.上升和下降镜筒时要用双手旋转准焦螺旋
D.下降镜筒时要边注视物镜边旋转准焦螺旋
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】有关如图的说法错误的是( )
A.
某人在饭前、饭后血糖含量变化曲线.引起c~d段快速下降的激素是胰岛素
B.
若P表示肾小管,则图可表示其中葡萄糖的浓度
C.
能正确表示唾液淀粉酶的作用与温度关系.
D.
表示的是在天然的草原生态系统中,狼由于某种疾病而大量死亡,较长时间内鹿群数量变化的曲线
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】试剂的正确选择和使用是实验成功的关键。下列实验中,所用试剂不能很好的达到使用目的的是( )
实验名称 | 所用试剂 | 实验目的 | |
A | 鉴定食物的成分 | 碘液 | 检验食物中是否含有淀粉 |
B | 制作人口腔上皮细胞临时装片 | 生理盐水 | 维持细胞形态 |
C | 绿叶在光下制造淀粉 | 清水 | 溶解叶绿体 |
D | 绿色植物光合作用吸收二氧化碳 | BTB溶液 | 二氧化碳是否存在 |
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