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关于消化系统,下列描述错误的是
A.小肠是消化吸收的主要器官
B.胃可以吸收水、无机盐和维生素
C.淀粉在口腔中完全消化分解成葡萄糖
D.大肠能吸收部分营养物质
C

试题分析:食道是食物通过的管道。胃是消化道最膨大的部分,分泌胃液,暂时贮存食物和初步消化食物,将食糜推送到小肠。小肠是消化管中最长的一段,细长,有环形皱襞,小肠绒毛和微绒毛,增加了消化食物和吸收营养物质的面积;小肠壁、毛细淋巴管壁和毛细血壁都很薄,仅由一层上皮细胞构成,有利于营养物质的吸收,所以小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。大肠主要吸收少量的水分、无机盐和维生素等营养物质。人体的口腔、食道、咽,几乎不吸收营养物质;胃吸收少量的水分和酒精;葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸,水、无机盐和维生素等营养物质主要在小肠吸收;少量的水、无机盐和维生素在大肠吸收,剩余的食物残渣形成粪便排出体外。淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成麦芽糖,进入小肠中在酶的作用下进一步分解成葡萄糖。故选项C符合题意。
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

以下是某中学生物科技活动兴趣小组的探究活动过程中:A向1号、2号试管中各加入2毫升浆糊,B再向1号试管中加入2毫升清水,2号试管中加入2毫升唾液,C将2支试管充分震荡后,放入盛有温水的烧杯中,10分钟后取出.D待冷却后加入2滴碘液.观察实验现象,回答有关问题:

(1)该实验说明唾液淀粉酶对    有消化作用.       号试管起对照作用.
(2)滴加碘液后两支试管内出现的现象分别是:1号试管呈   ,原因是                          
(3)上述实验B中,若不向1号试管中加入2毫升清水,只向2 号试管中加入2毫升唾液,实验结果也与上述相同,可是这样做不符合科学探究中设计对照实验的原则,原因是:                        

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

将甲、乙、丙三支试管按要求处理(加入馒头是等量的)后放入37℃的左右温水中,5——10分钟后各滴入2毫升碘液,其结果分析正确的是
A.三支试管均变为蓝色
B.三支试管均不变色
C.甲试管变蓝色,乙试管变浅蓝色,丙试管不变色
D.甲试管变蓝色,乙试管和丙试管不变色

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在探究“唾液对淀粉的消化作用”实验中,试管中都加入少许等量淀粉糊,试管1、3中各加入2ml清水,试管2、4中各加入2ml唾液,如下图处理5~10分钟,然后分别滴加2滴碘液。关于实验分析正确的是
A.试管1和试管4可作为对照
B.试管3在该实验中是必不可少
C.滴碘液后,不变蓝色的是试管2
D.温度不影响唾液对淀粉的消化

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科目:初中生物 来源:不详 题型:判断题

口腔既是呼吸系统的组成部分,又是消化系统的组成部分

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

患肝炎的病人,下列哪一消化过程受到影响
A.淀粉——麦芽糖  B.蛋白质——氨基酸
C.脂肪——脂肪微粒  D.脂肪微粒——甘油和脂肪酸

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

小明边吃西瓜边说笑,导致西瓜子误入气管,原因是(   )
A.气流冲击,声门裂开大
B.气流冲击,喉腔扩大
C.会厌软骨没能盖住喉的入口
D.环状软骨扩大

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

消化道的哪个部位吸收营养物质的能力最强 ( )
A.胃B.十二指肠C.小肠D.大

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验,请你帮他回答问题:
试管
加入物质
控制条件
检验方法
1号
馒头碎屑+2 mL唾液
37 ℃水溶10分钟
加两滴碘液
2号
馒头碎屑+2 mL清水
37 ℃水溶10分钟
加两滴碘液
(1)该实验的对照实验试管是           号试管。
(2)1号、2号试管经过充分振荡后,出现的现象分别是1号管         ;2号试管         。1号试管现象产生的原因是                         
(3)本实验验证了                                      

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