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    图是甲、乙两同学在进行“采集和测算空气中的尘埃粒子”探究活动时提出的问题，请根据这两个问题分析回答．

    （1）甲提出的问题中所包含的变量是________．
    （2）如果设计实验探究乙提出的问题，根据生活经验预测实验的结果应该是________．
    （3）若用五点取样法采集空气中的尘埃粒子，以下抽取样本的方法（深色表示取样的位置）正确的是________．

    （4）某小组分别对一个四层小楼的一楼和四楼的尘埃粒子进行了采集和测量，一楼取样的位置和测量的结果如图所示，则测得的尘埃粒子数为________个．用同样方法进行测量，四楼测得的尘埃粒子数为150个．

    （5）该小组最后得出的结论是：楼层越高，尘埃粒子越少．支持这一结论的证据是________．实际上，根据上述证据还不足以得出这一结论．要想得出这一结论，还需进行更多的测量，请你写出其中的两条．
    ①________；②________．

    解：（1）根据实验要求，要探究的问题是不同地点（环境）的尘埃粒子数一样是否一样多，由图可知，甲提出的问题中所包含的变量是楼层的高低；
    （2）实验探究乙提出的问题是：下雨前和下雨后尘埃粒子的数量会不会不一样？根据生活经验预测可知，下雨前和下雨后尘埃粒子的数量不一样，下雨后尘埃粒子的数量会减少，空气得到净化；
    （3）实验的结果应该是采集的粒子太小，计数需要在显微镜下观察进行，在显微镜计数时，通常采取五点取样法进行抽样检测．五点取样法，是在测量范围内选取五个有代表性的点．例如首先选取中心点，然后从中心点到四个角连线的中点作为四个点，共五个点，观察每个点的尘埃粒子数，算出平均值，这就代表了测量范围内的平均尘埃粒子数，故选A；
    （3）设置重发组是为了和实验组做对比，更好的说明实验组的科学性和排除其它因素的干扰．
    （4）五点取样法：先确定对角线的中点作为中心抽样点，再在对角线上选择四个与中心样点距离相等的点作为样点．如果正好在边线上的遵循计上不计下，计左不计右的原则．首先算出五点平均值：（10+8+6+9+10）÷5═8.6．整个一楼尘埃粒子数为8.6×5×5═215个，
    （5）该小组最后得出的结论是：楼层越高，尘埃粒子越少．支持这一结论的证据是测得的尘埃粒子数一楼比四楼多．实际上，根据上述证据还不足以得出这一结论．要想得出这一结论，还需进行更多的测量，如为确保实验数据的准确性，设置重复组，在不同楼层的同一相对位置进行测量等；
    故答案为：（1）楼层的高低；
    （2）下雨前和下雨后尘埃粒子的数量不一样，下雨后尘埃粒子的数量会减少；
    （3）A；
    （4）215；
    （5）测得的尘埃粒子数一楼比四楼多；设置重复组；在不同楼层的同一相对位置进行测量．
    分析：此题考查的知识点是测定不同环境中的尘埃粒子含量．解答时可以从采集、测算空气中尘埃粒子数的方法和对照实验方面来切入．
    点评：解答此类题目的关键是会测算不同环境中空气的尘埃粒子数以及探究实验的要求．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?威海）图是甲、乙两同学在进行“采集和测算空气中的尘埃粒子”探究活动时提出的问题，请根据这两个问题分析回答．

    （1）甲提出的问题中所包含的变量是
    楼层的高低
    楼层的高低
    ．
    （2）如果设计实验探究乙提出的问题，根据生活经验预测实验的结果应该是
    下雨前和下雨后尘埃粒子的数量不一样，下雨后尘埃粒子的数量会减少
    下雨前和下雨后尘埃粒子的数量不一样，下雨后尘埃粒子的数量会减少
    ．
    （3）若用五点取样法采集空气中的尘埃粒子，以下抽取样本的方法（深色表示取样的位置）正确的是
    B
    B
    ．

    （4）某小组分别对一个四层小楼的一楼和四楼的尘埃粒子进行了采集和测量，一楼取样的位置和测量的结果如图所示，则测得的尘埃粒子数为
    200
    200
    个．用同样方法进行测量，四楼测得的尘埃粒子数为150个．

    （5）该小组最后得出的结论是：楼层越高，尘埃粒子越少．支持这一结论的证据是
    测得的尘埃粒子数一楼比四楼多
    测得的尘埃粒子数一楼比四楼多
    ．实际上，根据上述证据还不足以得出这一结论．要想得出这一结论，还需进行更多的测量，请你写出其中的两条．
    ①
    设置重复组
    设置重复组
    ；②
    在不同楼层的同一相对位置测量
    在不同楼层的同一相对位置测量
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2008?杭州）某同学将甲、乙两种植物种植在成份相同的土壤中，分成A、B、C、D四组（如图1所示），其中B与C组遮光，降低光照30%．请回答下列问题：

    （1）若探究甲、乙两种植物是否会争夺土壤中的养分，就实验设计来看，应比较A、B、C、D中哪两组之间的生长差异？请列出两种正确的组合：
    A与D
    A与D
      或
    B与C
    B与C
    ．
    （2）若选择A、B两组进行对照实验，比较两组植物之间的生长差异．则该实验的目的是
    探究光照强弱（或多少）对两组植物生长的影响．
    探究光照强弱（或多少）对两组植物生长的影响．
    ．
    （3）土壤中含有植物生长所必需的各种无机盐，该同学为了验证镁是甲种植物正常生长所必需的元素，设计了图2的实验：选择两盆生长状况相似的甲种植物，在一盆甲种植物的土壤中浇灌蒸馏水，在另一盆甲种植物的土壤中浇灌等量的含镁离子的蒸馏水，保持其它实验条件相同，观察比较两盆植物的生长情况．你认为这样的实验设计合理吗？
    不合理
    不合理
    ；理由是
    甲、乙两盆植物的土壤中都含有包括镁离子在内的各种无机盐
    甲、乙两盆植物的土壤中都含有包括镁离子在内的各种无机盐
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请回答下列两个实验的相关问题：
    （1）“测量胸围差”实验
    ①测量时，软尺的位置会影响“胸围”的准确度．图1分别表示不同小组测量时软尺的位置，其中正确的有
     

    ②假如某受测者的胸围测量数值如下，则该受测者的胸围差是
     
    厘米．
    次数 深吸气胸围（厘米） 深呼气胸围（厘米）
    1 96 92
    2 98 91
    3 99 92③图2为胸腔示意图．胸围差不能反映出图中所示胸腔
     
    径的变化，这说明，胸围差只能在一定程度上反映出肺与外界进行气体交换的能力．
    （2）图3是甲、乙两同学在进行“采集和测算空气中的尘埃粒子”探究活动提出的问题，请分析回答：
    ①甲提出的问题中所包含的变量是
     

    ②如果设计实验探究乙提出的问题，根据生活经验预测实验的结果应该是
     

    ③若用五点取样法采集空气中的尘埃粒子，以下抽取样本的方法（深色表示取样的位置）正确的是
     

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    ④某小组分别对一个四层小楼的一楼和四楼的尘埃粒子进行了采集和测量，一楼取样的位置和测量的结果如图4所示，则测得的尘埃粒子数为
     
    个．用同样方法进行测量，四楼测得的尘埃粒子数为150个．
    ⑤该小组最后得出的结论是：楼层越高，尘埃粒子越少．支持这一结论的证据是
     

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    科目：初中生物 来源：2012年山东省威海市中考生物试卷（解析版） 题型：填空题

    图是甲、乙两同学在进行“采集和测算空气中的尘埃粒子”探究活动时提出的问题，请根据这两个问题分析回答．

    （1）甲提出的问题中所包含的变量是    ．
    （2）如果设计实验探究乙提出的问题，根据生活经验预测实验的结果应该是    ．
    （3）若用五点取样法采集空气中的尘埃粒子，以下抽取样本的方法（深色表示取样的位置）正确的是    ．

    （4）某小组分别对一个四层小楼的一楼和四楼的尘埃粒子进行了采集和测量，一楼取样的位置和测量的结果如图所示，则测得的尘埃粒子数为    个．用同样方法进行测量，四楼测得的尘埃粒子数为150个．

    （5）该小组最后得出的结论是：楼层越高，尘埃粒子越少．支持这一结论的证据是    ．实际上，根据上述证据还不足以得出这一结论．要想得出这一结论，还需进行更多的测量，请你写出其中的两条．
    ①    ；②    ．

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