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进行探究“绿叶在光下制造有机物”的实验.实验操作步骤如图:

①将一盆天竺葵放在黑暗处一昼夜;
②将一片叶子的一部分用遮光纸从上下两面遮好后,移到阳光下照射;
③几小时后,剪下叶片,去掉遮光纸,将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,并将小烧杯放入盛水的大烧杯中隔水加热;
④待叶片变为黄白色时,取出叶片,用清水漂洗,然后放入培养皿中滴加碘液;
⑤冲掉碘液,观察叶片颜色变化.
请根据以上实验步骤回答:
(1)步骤①的作用是
 

(2)步骤②的目的是在一片叶片上形成有光照和无光照这样一组
 
实验.
(3)向脱色后的叶片滴加碘液是为了检验
 
,因为此物质遇到碘会变蓝,从而证明光合作用的产物之一就是这种物质.A.淀粉    B.蛋白质
(4)此实验的变量有
 
个.
(5)得出结论:
 
是光合作用不可缺少的条件.
考点:绿色植物在光下制造有机物的实验
专题:
分析:绿叶在光下制造淀粉的实验步骤:暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色.
(1)暗处理:实验前,把盆栽的天竺葵放到黑暗处一夜,目的是让叶片内的淀粉运走耗尽,防止影响实验.
(2)部分遮光:用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住,然后移到阳光下,照射3至4小时.是为了作对照实验,看看照光的部位和不照光的部位是不是都制造淀粉. 
(3)将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热,使叶片逐渐由绿色变为黄白色.目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素,便于观察.需要“隔水”的原因是酒精易燃、易挥发,直接加热容易引起燃烧,使用水对酒精进行加热,起到控温作用,以免酒精燃烧发生危险. 
(4)叶片的见光部分遇到碘液碘液变成了蓝色,蓝色,实际上是淀粉遇到碘液碘液变成了蓝色蓝色.
(5)得出结论:绿叶只有在光下才能进行光合作用,制造淀粉等有机物.
解答: 解:(1)暗处理:实验前,把盆栽的天竺葵放到黑暗处一夜,目的是让叶片内的淀粉运走耗尽,防止影响实验.
(2)实验中,将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来目的是为了与不遮光的部分进行对照.叶片的遮光部分作为实验组,不遮光的部分作为对照组,此实验中的变量是光照.目的:看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉.
(3)淀粉遇碘变蓝,向脱色后的叶片滴加碘液是为了检验淀粉.
(4)此实验的变量有一个,对照实验要控制变量的唯一性.
(5)得出结论:绿叶只有在光下才能进行光合作用,制造淀粉等有机物. 
故答案为:(1)让叶片内的淀粉运走耗尽,防止影响实验;(2)对照;(3)A;(4)一;(5)光.
点评:绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个高频考点,很多中考试题的实验都是从这里改编而来的,常见的是解释某一实验现象,因此,我们要弄清实验的主要步骤:暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色,并说出每一步骤的目的
练习册系列答案
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如图是某生物兴趣小组在探究果实发育过程中,绘制的两朵黄瓜雌花生长发育期间果实体积变化曲线.下列有关叙述不正确的是(  )
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B、曲线b是雌花没有受粉造成的
C、在A点雌花花冠、花萼等逐渐凋落
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在一个阴湿的山洼中,有一堆长满苔藓和蘑菇等生物的腐木,其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物.它们共同构成一个(  )
A、食物链B、食物网
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观察菜豆种子和玉米种子结构图,据图回答下列问题:

(1)菜豆种子贮藏营养的结构是
 

(2)图中
 
 
是胚根,
 
 
是胚芽,
 
 
是胚轴.
(3)图中将来发育成植物体的芽的结构是
 
,发育成连接茎和根的是
 

(4)玉米种子的子叶有
 
片,和菜豆种子相比较玉米中还有
 

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如图为青蛙的生殖发育过程图,请据图回答下列问题:
(1)蛙的发育经历了[①]
 
,[②]
 
,[③]幼蛙和[④]
 
四个时期.
(2)青蛙的生殖为
 
生,这种发育方式叫做
 

(3)②时期的青蛙幼体用
 
呼吸,生活在水中.
(4)青蛙的生殖和发育在水中进行,青蛙进行
 
受精.(体内或体外)

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如图表示发生在植物体内的某些生理过程,请根据图回答:
(1)图中B表示的生理过程叫
 
作用.
(2)光合作用的原料除二氧化碳外还需要
 
,光合作用的产物除氧气外还有
 
.光合作用的能量来源是
 

(3)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于
 
作用所释放的能量;这一过程发生在细胞内的
 
中.
(4)大量植树造林,提高森林覆盖率,是因为绿色植物在涵养水源、防风固沙、维持大气中的
 
平衡等具有不可替代的作用.

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小肠是消化食物和吸收养分的主要场所,与这一功能相适应的结构特点主要表现在小肠是消化道
 
的部分;小肠内表面有
 
 
,扩大了消化和吸收的面积;小肠内有
 
等消化液,便于食物的消化.

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科学家做过如下实验,将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记,然后放养于不同的地点,一段时间后,将所释放的桦尺蛾尽量收回,统计其数目,结果如下表:
项目数据类型 工业污染区 非工业区
深色蛾 浅色蛾 深色蛾 浅色蛾
释放数目 154只 164只 472 496
再回收率 58% 25% 6% 42%
(1)桦尺蛾有深浅不同的体色,说明生物界中存在着
 
现象.
(2)在非工业区,
 
桦尺蛾不易被鸟类发现捕食;而在工业污染的地区
 
桦尺蛾不易被鸟类发现捕食.在不同环境中生活着的桦尺蛾,保护色是不同的.所以,具有普遍变异性的生物是否生存是由
 
决定的,只有适应环境具备
 
变异的个体才能在生存斗争中保留下来.由于生物有
 
的特性,所以它们的后代基本也具有相同性状.
(3)达尔文把这种适者生存、不适者被淘汰的现象称为
 

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面粉主要由小麦的
 
加工而成(填胚乳或子叶).

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