【题目】世界卫生组织将“世界无烟日”定在每年的( )
A.4月31日
B.5月31日
C.6月31日
D.4月25日
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小刚在学习了生物的遗传和变异后,对家人的眼睑、酒窝等特征做了调查,调查结果如表,请据此分析回答有关问题:
父亲 | 母亲 | 儿子 | |
眼睑 | 双眼皮 | 单眼皮 | 单眼皮 |
酒窝 | 有酒窝 | 有酒窝 | 有酒窝 |
惯用左右手 | 惯用右手 | 惯用左手 | 惯用右手 |
肤色 | 正常肤色 | 正常肤色 | 白化病 |
(1)人的眼睑、酒窝、惯用左右手、肤色在生物学上统称为________,它是生物体形态结构、生理特征和____________等的统称。父亲是双眼皮,儿子是单眼皮,这种现象在生物学上称为________。
(2)假设控制双眼皮的基因(A)相对于单眼皮基因(a)为显性,则父亲的基因组成为________;儿子的基因组成为________。
(3)小刚体细胞的染色体组成为22对常染色体+XY性染色体。其中的X染色体来自于________,Y染色体来自于________。
(4)白化病是由隐性基因(r)控制的一种遗传病,它导致黑色素合成受阻,从而表现为皮肤等的色素缺陷。如果小明的母亲已经怀孕,你认为她生一个正常(没有白化病)女儿的机会是__________,其基因组成是______________;由于遗传病多发生在血缘关系比较近的家庭中,所以我国婚姻法明确规定禁止_______________________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】将两株同样大小的玉米幼苗,分别放在盛有等量土壤浸出液(①号)和蒸馏水(②号)的试管中培养,两周后实验现象如图所示。下列说法不正确的是
A. 该实验的变量是无机盐的有无
B. 实验装置应该置于适宜的温度和光照条件下
C. ①号试管为对照组,②号试管为实验组
D. 实验结果说明植物生活只需要无机盐
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】馒头是中国人的传统主食,馒头中的淀粉、蛋白质和脂肪等营养物质经过消化和吸收,最终为人体生命活动提供物质和能量。在探究“消化液对馒头中淀粉的消化”实验中,小华同学的实验过程及结果如下。请回答下列问题。
试管 | 处理方法 | 滴加碘液检验 |
1 | 2克馒头屑 + 2毫升唾液 | 不变蓝 |
2 | 2克馒头屑 + ?清水 | 变蓝 |
3 | 2克馒头屑 + 2毫升胃液 | 变蓝 |
(1)将3支试管都放入37℃温水中保温5分钟,37℃温水模拟的是人体的______。
(2)2号试管中应加入______毫升清水。1、2号对照,说明______对淀粉有消化作用。
(3)3号和1、2号对照,说明胃液对淀粉______(填“有”或“没有”)消化作用。
(4)如果要进一步探究小肠中的消化液对淀粉是否具有消化作用,需要设置试管4,该试管中加入的物质应为______(填“唾液”、“胃液”或“小肠中的消化液”)。碘液检验的预期结果是______(填“变蓝”或“不变蓝”)。
(5)下图中曲线______是淀粉在消化道中的消化过程。
馒头中的淀粉在消化道中最终分解为______,蛋白质最终分解为______。 像这样,食物中的糖类、脂肪、蛋白质等营养物质在消化道中被分解成小分子营养物质的过程称为______,这些小分子营养物质进入消化道管壁毛细血管中的过程称为______,最终,营养物质随血液运往全身各处,为人体生命活动提供物质和能量。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物既能适应环境,也能影响环境。下列能反映生物影响环境的是( )
A.种瓜得瓜,种豆得豆 B.螳螂捕蝉,黄雀在后
C.千里之堤,溃于蚁穴 D.不入虎穴,焉得虎子
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某班学习小组,在一次实地考察中,观察到了如下几种动物,它们都是我们的好朋友.请据如图回答:某班学习小组,在一次实地考察中,观察到了如图所示几种动物,它们都是我们的好朋友.请据如图回答:
(1)涡虫和蛔虫分别属于________、________(填动物类群).
(2)蜘蛛、蜜蜂属于同一类群,该动物类群的主要特征是:体表有坚韧的________;身体和________都分节.
(3)蚯蚓身体分节,靠________蠕动爬行.
(4)鲍鱼的壳可以入药:螺壳和珍珠可做装饰品.你还能说出软体动物有利于人类生活的其他用途吗?________(说出一种即可).
(5)由于生活环境不同,动物的呼吸方式也有明显差异:鱼适于水生,用________呼吸;青蛙水陆两栖,成体用________呼吸,________辅助呼吸.
(6)对以上动物进行分类:鸟、青蛙、猫、鱼为一类,其他动物为另一类,分类的主要依据是下列选项中的__________ .
A.生活环境的不同B.脊柱的有无C.生殖方式的不同D.生活方式的不同.
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