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【题目】以下成语中的生物具有系统的是( )

A.绿草如茵B.百花齐放C.岁寒松柏D.狡兔三窟

【答案】D

【解析】

植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体;动物体的结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体。

植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体;动物体的结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体。绿草、百花、松柏都属于植物,结构层次无系统,兔属于动物,其结构层次有系统。故选D

练习册系列答案
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【题目】1753年,瑞典生物分类学家创立了双名法,从而避免了生物命名的混乱,便于研究、交流和开发利用.

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【题目】在制作面包或馒头时,我们需要利用(  )
A.酵母菌
B.曲霉
C.乳酸菌
D.青霉

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【题目】为探究某环境因素对植物光合作用的影响,蓝蓝设计了如下实验.请分析:

①将甲、乙两装置 暗处理两天;②将两装置移至光下两小时;③摘取叶片A、B进行水浴加热;④漂洗叶片后滴加碘液.

(1)甲、乙两装置中,除了空气中的___________不同外,其余条件均相同.据此可知,蓝蓝探究的问题是:___________.设计甲、乙两装置的目的是进行___________

(2) 步骤①,暗处理是为了避免叶片中原有的___________对实验造成影响.

(3)步骤③,装酒精的烧杯是[___________],酒精溶解了___________后,达到使绿叶___________的目的.

(4)步骤④滴加碘液后,只有叶片[___________]变蓝色,该结果表明:___________装置不能进行光合作用,所探究的因素会影响光合作用.

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【题目】冰箱能较长时间保存食物的原因是低温能杀死细菌.(判断对错)

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【题目】葫芦藓与肾蕨共有的器官是( )

A.B.C.种子D.果实

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【题目】为验证植物进行光合作用和呼吸作用,学生选用如下装置进行了实验:

(1)实验前,将装置B和C中的天竺葵植株放在黑暗处一昼夜,目的是为了消耗叶片中的____等有机物。

(2)若选装置B和C作一组探究实验:

①探究的问题是:_____________

②作出的假设是:_____________

从B和C装置中各取一片叶,经脱色、漂洗、分别滴加碘液后,发现C的叶片变蓝,说明了____是光合作用必需的原料,____是光合作用的产物。

(3)通过挤压的方式将A装置中的气体通入澄清的石灰水,发现澄清的石灰水变浑浊,验证了____是呼吸作用的产物。

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【题目】如图是某生态系统的食物网示意图,以下说法错误的是( )

A. 此食物网由3 条食物链组成

B. 草→鼠→鹰这条食物链中能量最多的是草

C. 食物网不包含非生物部分和分解者

D. 不易被分解的有毒物质在鹰体内积累最多

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【题目】图甲为人体心脏的结构示意图,图乙为血液流经人体某处的结构示意图,请据图回答下列问题:

(1)图甲中表示与③相连的是心脏的__,它与③之间具有__瓣,该瓣膜的作用是__

(2)若图乙中⑥代表组织细胞,由⑥扩散到⑤的气体主要是__,血管N内流__血。

(3)若图乙中⑥代表肺泡,则图乙中的M与图甲中的__(填血管序号)直接相连。

(4)营养物质被吸收后,可经血液循环送到身体各处,被吸收的营养物质最先到达心脏的[A]__

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