【题目】人类从哪里来?我们每一个人又是怎样来到世界上的呢?以下是“人的由来”的相关概念图,请根据图中提示回答有关问题:
(1)在A、B两处填入恰当的词:A __________B ___________
(2)青春期男孩女孩面临第一次遗精或月经初潮时,恰当的做法是________(可以选择多项)。
A.焦虑不安、苦闷,不让人知道
B.与父母交流沟通
C.向生物老师请教
D.请教自己的哥哥姐姐
(3)怀孕是指胚泡附着在 ________上的过程;分娩则是指成熟的胎儿经______产出体外的过程。
【答案】 森林古猿 受精卵 BCD 子宫内膜 阴道
【解析】由卵细胞到胎儿的过程是:卵细胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎儿,以及胚胎发育过程中的营养物质的来源是通过胎盘和脐带从母体交换营养与废物。
(1)人类和类人猿有共同的原始祖先,就是A森林古猿;人的新生命的起点是精子和卵细胞结合成的B受精卵,受精卵经过分裂、生长、分化等,一步步发育成胎儿。
(2)青春期男孩女孩面临第一次遗精或月经初潮时,恰当的做法是:与父母交流沟通;向生物老师请教;请教自己的哥哥姐姐。焦虑不安、苦闷,不让人知道,会造成心理压抑,不利于身体健康。
(3)生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞,含精子的精液进入阴道后,精子缓慢地通过子宫,在输卵管内与卵细胞相遇,有一个精子进入卵细胞,与卵细胞相融合,形成受精卵;受精卵不断进行分裂,逐渐发育成胚泡;胚泡缓慢地移动到子宫中,最终植入子宫内膜,这是怀孕;胚泡中的细胞继续分裂和分化,逐渐发育成胚胎,并于怀孕后8周左右发育成胎儿,胎儿已具备人的形态;胎儿生活在子宫内半透明的羊水中,通过胎盘、脐带与母体进行物质交换;怀孕到38周左右,胎儿发育成熟,成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出,即分娩。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】每年的秋天,北京国际马拉松赛为首都北京增加了一张亮丽的名片。参加马拉松比赛的赛前早餐要以清淡为主;赛中要调整好呼吸,注意补充水分;赛后要迅速保温、补水等。下图为人体部分生理活动示意图,请分析作答:
(1)在跑步过程中,人体在进行甲图所示的过程①时,膈顶部_____(填“上升”或“下降”);空气中的氧气透过_____壁和毛细血管壁进入血液,通过血液循环输送到运动员的腿部肌肉处毛细血管网,经过的主要路径依次是_____(填选项)。
a.左心室 b.肺静脉 c.主动脉 d.左心房 e.各级动脉
A.a→b→c→d→e B.b→d→a→c→e C.c→e→d→a→b D.e→d→c→b→a
(2)肾脏中有百万个肾单位,在每一个肾单位里,葡萄糖从中离开血液又回到血液途径的结构依次是:肾小球→_____→肾小管→肾小管周围的毛细血管网。
(3)细胞内蛋白质分解的终产物—尿素排出体外的途径有_____(填序号)和⑤。
(4)流感是由流感病毒感染引起的一种传染病,流感疫苗注射上肢肌肉,被毛细血管吸收后首先进入心脏的_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示消化系统的结构模式图,请据图回答:
(1)消化系统包括____________ 和 _____________两部分.
(2)消化道中最膨大的部分,可初步消化蛋白质的场所是【 ___】。
(3)消化和吸收的主要器官是【______】食物中的营养成分经吸收后进入循环系统.
(4)[⑧]是___________,它所分泌的胆汁能促进脂肪的消化.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】蛇是爬行动物,它的体表覆盖角质细鳞的主要作用是( )
A. 保持恒定的体温 B. 可减少敌害的攻击
C. 可以减少体内水分的蒸发 D. 形成与环境一致的保护色
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我国每年进行的CBA篮球联赛,对运动员的智慧和体能都是很大的考验.请结合如图人体神经系统的组成及神经元结构示意图,分析回答下列问题:
(1)赛场上,运动员从看到篮球到准确完成投篮的过程中,对投球角度、力度作出准确判断的结构是[ ] ,与维持身体平衡,协调运动有关的结构主要是[ ] .
(2)休息时,教练会和队员一起总结优点和不足,沟通需要改进的攻防策略,这个过程离不开1的表层中于 有关的神经中枢.
(3)运动员能快捷、灵敏的进行比赛还与遍布全身的5密切相关,该结构是由[ ] 集结成束,外面包膜构成,具有 的功能.
(4)比赛中,某运动员因争抢篮板球只是扭伤了腰部,结果却造成下肢运动障碍,大小便失禁的症状,你分析他应该是损伤了腰部的[ ] ,并且该结构中的排尿,排便中枢失去了[ ] 的控制.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】环境中影响生物生活和分布的生态因素,可以分为两类,一类是_____因素,另一类是_____因素.生物因素指影响某种生物生活的其他生物,生物之间有合作、捕食、竞争、寄生、互利共生等;非生物因素如阳光、温度、水等.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是与生殖有关的结构示意图,请分析回答:
(1)甲、乙两图比较,甲图所示生殖结构由多种组织构成,属于器官层次,而乙图所示生殖结构Ⅰ属于________层次.
(2)甲图中将来发育成茎和叶的结构是[]________;乙、丙两图所示结构反应了两种生殖方式,分别是________;在丙结构中,新生命与母体进行物质交换的场所是[]________
(3)丙出生后,是个单眼皮的男孩,而他的父母都是双眼皮.由此可推断________是显性性状.
(4)上述图示反映的生殖方式中,属于有性生殖的是________(用图示代码表示);与无性生殖比较,有性生殖的后代都具有来自亲代双方的遗传物质,因而能产生可遗传的变异,为________提供更丰富的材料.
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