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【题目】对生物进行分类的意义是 ( )

A.认识和保护生物的多样性

B.便于人类采集生物标本

C.消灭所有对人类有害的生物

D.大量捕获对人类有用的生物

【答案】 A

【解析】

试题分析:通过对生物分类,揭示了生物之间的亲缘关系,对研究生物的进化有很大的帮助,认识和保护生物的多样性作为分类的意义是正确的。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人体内绝大多数废物都通过尿液排出体外.成年人体内形成尿液和控制尿液排出的高级中枢分别是( )
A.尿道、小脑
B.肾脏、大脑
C.膀胱、脊髓
D.肾脏、脊髓

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】水养植物(如图)可调节室内湿度,清洁卫生、养护简单,具有很高的观赏价值。请阅读回答:

栽种水养小植物的步骤:
①将植物从泥土里清洗出来,动作尽量轻柔,不伤到植物的根系。
②用定植篮或玻璃珠,鹅卵石什么的进行固定,让植物直立,同时保证根系能接触到下面的营养液。
③加水,水的液面最好不要把根系全部浸没。
④适当给植物晒太阳。
⑤适当添加营养液。
(1)相比于种在花盆里,定植篮或玻璃珠,鹅卵石什么的相当于的固定作用。
(2)水养植物除了水分,还需要无机盐,这体现在步骤[]。水分和无机盐是由吸收,通过管向上运输。
(3)步骤[③]中,水的液面最好不要把根系全部浸没,留出一些空间,以利于根的作用。
(4)水养植物放于室内,进行蒸腾作用,体内的水分以的形式,主要通过叶片的散失到体外,可调节空气湿度。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示基因、DNA、染色体、细胞核的关系,图中1234依次表示( )

A. 基因、DNA、染色体、细胞核

B. DNA、基因、细胞核、染色体

C. 细胞核、染色体、DNA、基因

D. 染色体、细胞核、基因、DNA

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】为探究植物体内水分的运输速率与叶面积大小的关系,某同学设计了如下实验:

①取两组树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条,分别留下6片和3片叶。

②把枝条放入盛有红色染液的烧杯中。

③1小时后,把枝条洗净,并在两组枝条的等高位置切出相应的切片。

实验现象:如图所示。(横切面中出现红色染液部分表明有水分经过)

(1)实验过程中为了防止水分蒸发对实验结果的影响可采取的措施是__________

(2)横切面中的红色染液存在于木质部的___________________________中。

(3)叶面积越大,气孔越多,是______作用越强的原因之一。

(4)根据实验结论,在移栽植物时,为了减少水分散失,应该采取的措施是____________________

(5)根据实验结果分析可以得出结论:植物运输水分的速率和叶面积大小的关系是___________________

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【题目】若某个草原生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物构成一条食物链。在某一时间(生态系统处于生态平衡)分别测得其种群数量如图所示。

(1)在这四种生物中最有可能是生产者的是_____;这个生态系统中能量的最终来源是_

(2)在能量流动的渠道中,农药DDT的含量是逐级累计的,所以_______________体内的DDT含量最高。

(3)写出这4个种群的最简单的能量流动渠道:________

(4)在这个生态系统中还应该有的组成成分是______________,后者能彻底地将动植物遗体转化为______,还给自然界,体现了这类生物________的重要作用。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某校多位同学患上了水痘病,学校要求每个班级在下课时开窗通风,并在放学后组织人员对教室进行消毒,该措施属于( )
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群
D.增强机体免疫力

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【题目】科学家们将男性、女性体细胞内的染色体进行了整理,形成了下列排序图,请据图,回答下列问题

(1)从图中可以看出,在人的体细胞中,染色体是_____存在的.

(2)从染色体的形态和组成来看,图甲表示_____(填“男”或“女”)性体细胞染色体组成.其性染色体组成是_____

(3)乙所产生的生殖细胞中,含有_____条染色体.

(4)若甲、乙是一对夫妇,这对夫妇第一胎生了一个女孩,从理论上推算,他们第二胎生男孩的可能性为_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列动物中,与人类亲缘关系最近的是 ( )

A.大象 B.金丝猴 C.黑猩猩 D.阿拉伯狒狒

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