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(2012?资阳)杂交水稻之父袁隆平院士指导课题组成员努力攻关,于2011年9月19日成功实现了超级稻第三期目标--亩产高达900公斤.请你判断下列说法错误的是(  )
分析:此题考查的知识点是变异、淀粉的消化、青蛙的发育、果实种子的形成.可以从变异的原因种类、淀粉的消化过程、青蛙的发育特点、果实种子的形成方面来切入.
解答:解:A、变异是指亲子间和子代个体间的差异现象.按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异.有利变异对生物生存是有利的,不利变异对生物生存是不利的.按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异.可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代;由环境改变引起的变异,是不遗传的变异,不能遗传给后代.超级稻是通过杂交使水稻的基因组成发生改变而获得的,因此这种变异属于可遗传变异.故不符合题意;
B、水稻加工成的大米的主要成分是淀粉,在口腔中淀粉在唾液淀粉酶的作用下淀粉被初步分解为麦芽糖.因此淀粉的起始消化场所是口腔而不是胃.故符合题意;
C、青蛙的发育经过受精卵--蝌蚪--幼蛙--成蛙,其中幼体和成体在形态结构上有较大的差异.幼体用鳃呼吸,成体用肺呼吸,皮肤也能辅助呼吸.因此青蛙的发育方式属于变态发育.故不符合题意;
D、水稻种子外有果皮因此一粒水稻就是一个果实.受精后子房将发育成果实,胚珠发育成种子.因此水稻是由子房发育而成.故不符合题意.
故选B.
点评:解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?资阳)有关下列各图的说法正确的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?资阳)继安岳柠檬、临江豆瓣之后,我市于2011年底再次获得第3个国家地理标志保护产品--“雁江蜜柑”.请结合右图回答下列问题.
(1)雁江蜜柑果型端庄、皮薄光滑、色泽鲜艳、口感甘甜,决定它有这些优良性状的物质存在于图中的
3
3
(填序号)中.
(2)利用雁江蜜柑可以榨出甘甜的桔子汁,主要是因为图中的
5
5
(填序号)内含有丰富的糖分.
(3)雁江蜜柑是以香橙为砧木,以品种优良的兴津、日楠、宫本等蜜柑品种为接穗繁育而成,植物的这种繁殖方式叫
嫁接
嫁接

(4)蜜柑的味甜由显性基因A控制,味非甜由隐性基因a控制.兴津蜜柑是由味甜的宫川蜜柑(AA)与味非甜的枳(aa)杂交而成,则控制其甜味的基因型为
Aa
Aa

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?资阳)近年来,食品安全问题屡屡曝光.最近又出现了“东鞋西毒”事件:用废弃皮鞋、皮包等的皮料熬制出的工业明胶来充当食用明胶,生产出药用胶囊和供人们食用的老酸奶,严重危害人们的健康.根据资料并结合相关生物学知识回答下列问题:
(1)青少年多喝酸奶可很好补充钙质,是因为酸奶中的钙更容易被人体吸收,从而可预防
佝偻
佝偻
病的发生.
(2)被人体吸收后的钙通过血液的运输首先进入心脏的
右心房
右心房
(填心腔名称).
(3)由于皮革在最初加工时使用了含铬的鞣制剂,致使用工业明胶生产出的药用胶囊和老酸奶中的重金属铬超标.铬进入血液后,可透过红细胞膜与血红蛋白结合,从而降低了红细胞
运输氧
运输氧
的功能.
(4)含铬的代谢物主要从肾排出,有毒物质在肾脏内聚集较多,影响肾单位中
肾小球
肾小球
的过滤作用和肾小管的重吸收作用,使肾功能受损.

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2012?资阳)请你和下列同学一起进行科学探究.
Ⅰ.某实验小组的同学在探究“绿色植物进行光合作用”的实验时,设计了右图所示的实验装置.他们进行了如下实验操作:
①将甲、乙两装置放在黑暗处24小时;
②再将甲、乙两装置放于阳光下照射5小时;
③从甲、乙装置中的植物上各取一片叶;
④分别对叶片进行脱色、碘液处理,观察.其现象为:甲装置的叶片不呈蓝色,乙装置的叶片呈蓝色.
请你根据以上实验,回答下列问题:
(1)请你为该实验提出探究问题:
二氧化碳是光合作用的原料么
二氧化碳是光合作用的原料么

(2)步骤①的目的是
将叶片内原有的淀粉运走耗尽
将叶片内原有的淀粉运走耗尽

(3)如果在步骤③后迅速将一点燃的蜡烛放入甲装置,蜡烛将很快熄灭,产生这一现象的原因是植物在进行呼吸作用时要
吸收氧气
吸收氧气

(4)若用图中的甲装置来探究植物的蒸腾作用要散失水分,则需做的改动是

①去掉外面的广口瓶     ②移去氢氧化钠溶液     ③去掉一部分叶片
Ⅱ.小林在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验过程中,选取了生长状况相同的A、B、C三条鲫鱼,A鱼用细线捆住背鳍,B鱼用细线捆住尾鳍,C鱼不作处理.将它们同时放入同一装有适量水的鱼缸中观察.
(1)小林在实验中设置了
两组
两组
组对照实验.
(2)小林通过探究能得出的结论之一是:尾鳍具有
控制鱼体前进方向
控制鱼体前进方向
的作用.

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