【题目】下面图甲表示某生长的大棚蔬菜,为该植物叶肉细胞结构示意图,图丙为二氧化碳浓度和光照强度对大棚该蔬菜光合作用强度的影响曲线。请据图回答:
图乙
(1)甲图中A、B、C为植物叶片发生在植物体内的某些生理过程,[_______]___过程表示在活细胞内始终进行的生理活动,这一过程发生在乙图的[_______]__________中。
(2)大棚内的桃肉鲜美多汁,味甜可口。桃树在结果实时,根吸收的水分绝大部分用于___。(填以下选项)
A.光合作用 B.蒸腾作用 C.果实的生长 D.呼吸作用.
(3)图丙中a或b曲线都可以说明__是影响光合作用强度的因素;A点和B点的光合作用强度差异说明___是影响光合作用强度的因素。
【答案】A 呼吸作用 ⑦ 线粒体 B 光照强度 二氧化碳的浓度
【解析】
分析图示可知,甲图中的A、B、C分别表示了植物的呼吸作用、蒸腾作用、光合作用;图乙中①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体;图丙中的A点和B点的光合作用强度差异说明二氧化碳浓度是影响光合作用强度的因素。同一光照强度,二氧化碳浓度越大,光合作用强度越强。限制C点光合作用强度进一步增强的因素是二氧化碳浓度低,光照强度弱。适当提高光照强度和二氧化碳浓度能促进光合作用。
(1)植物体吸收空气中的氧,将体内的有机物转化成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程叫做呼吸作用。图甲中,过程A表示植物体吸收氧气,释放二氧化碳,因此是植物体的呼吸作用,呼吸作用在细胞的图乙⑦线粒体内进行,是植物体始终进行的生命活动。
(2)根吸收来的水绝大部分通过蒸腾作用蒸发到大气当中去了,少部分被当做光合作用的原料被植物体利用。桃树在结果实时,根吸收的水分绝大部分用于蒸腾作用。
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【题目】小明在用显微镜进行观察时看到了一个小黑点,移动载玻片和物镜,小黑点不动,由此可判断小黑点可能在( )
A.目镜上 B.物镜上 C.载玻片上 D.反光镜上
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【题目】建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。图一表示兴趣小组的同学在调查某森林公园生态建设情况后绘制的食物网简图,图二表示图一中某条食物链中各生物体内有毒物质的相对含量。请回答下列问题:
(1)从生态系统的组成成分角度分析,图一中没有提及的是_______________________。
(2)图一中共有_____条食物链,其中所示生物的生命活动都需要_______和________,它们沿着食物链和食物网流动,其中鹰获得能量最多的一条食物链是____________________。
(3)该生态系统能量流动的起点是从_______固定的太阳能开始的,这些能量以_______形式储存在植物体内。
(4)若X代表该食物网中的某种生物,那么对于食物链:“植物→昆虫→蜘蛛→X→蛇→鹰”,X既可以代表青蛙,也可以代表______,这两种生物之间的关系是________。
(5)图二中的乙对应图一中的生物是______。图二中,如果乙生物的数量减少,那么短时间内甲生物的数量会________。
(6)该生态系统在没有人为干扰的情况下,鼠和蛇等生物的数量能够保持相对稳定,这是通过生态系统的____________能力实现的。
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【题目】日照是我国重要的海带生产地,海带的生长与其生活环境密切相关。某科研小组的实验室做了两个实验(实验1和实验2),探究温度或二氧化碳对海带生长率(指实验前后,海带体内物质增加的比率)的影响。请分析实验1、实验2的数据(25℃时海带腐烂,所以生长率为负值),回答下列题目:
(1)实验1所要探究的问题是:____________________________?
(2)实验1过程中除改变温度外,水体中二氧化碳含量等因素都应该保持一致,理由是___________________。实验2的变量是___________。
(3)海带生长率增长的最适温度范围是在10-15℃之间,据此分析夏季高温不适宜种植海带的原因是__________________________。
(4)明明同学分析实验2数据得出的结论是:水体中二氧化碳含量越高,海带的生长率越 大。你是否同意他的结论?____。数据表明,当二氧化碳含量超过1000ppm时,海带生长率的增长将逐渐____(选填“加速”或“减缓”)。
(5)综合上述两个实验,说明环境与生物之间的关系是_____________,海带只能生活在浅水区,不能生活在深水区,影响海带分布的非生物因素主要是______。
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【题目】图为人体局部血液循环示意图,其中①中是静脉血,③中是动脉血,②是毛细血管,请问②位于哪种器官中
A. 肺 B. 肾脏 C. 肝脏 D. 皮肤
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【题目】银边天竺葵的叶片边缘部分因无叶绿体而呈白色。现将一盆经黑暗处理后的银边天竺葵的一个叶片,用两个圆形黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来(如图),然后放在阳光下照射几小时。取下叶片,用酒精脱色后再漂洗。请据图回答下列问题:
(1)滴加碘液后,叶片的____处变成了蓝色。
(2)实验中,如果乙处和丙处作为一个对照组,变量是____,结论是___。甲处与丙处作为一个对照组,变量是__。
(3)光合作用包含了两个方面的转化过程:一方面是物质转化,即把二氧化碳和水等简单的无机物转变成淀粉等复杂的____,并且释放出氧气;另一方面是能量转化,把__转变成储存在有机物中的化学能。
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【题目】图表示的是一个生态系统各成分间的相互关系。请据图回答问题:
(1)能够进行光合作用制造有机物的绿色植物是________,图中编号为________;直接或间接以绿色植物制造的有机物为食物的人或动物叫做________ ,图中编号为________;细菌真菌等微生物能够把复杂的有机物分解为简单的无机物,它们是________,图中编号为________。
(2)在这个生态系统中,它们三者之间的关系是________、缺一不可的,没有________,整个生态系统中消费者和分解者就失去了食物来源。
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