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3.如图描述的是绿色植物--大豆的一生,根据图示回答问题:

(l)图示①→②过程所需的自身条件有:胚是活的、胚结构完整和种子不在休眠期.
(2)大豆在生长过程中,能一直增加细胞数量的根尖部分是分生区.
(3)从②→③过程中主要是根、茎、叶等营养器官的生长,其生长所需的有机物主要是通过绿叶的光合作用制造,再经筛管向下运输到植株的各器官;而生长所需的水和无机盐主要是根尖成熟区吸收,再经导管向上运输到植株各器官.
(4)⑤中大豆种子是由④中的胚珠发育形成的.
(5)绿色植物调节生物圈中的碳-氧平衡,制造有机物,都是与光合作用分不开的.请写出光合作用过程表达式:水+二氧化碳$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(储存能量)+氧气.

分析 (1)种子要想萌发必须满足外界条件为:适量的水分、适宜的温度和充足的空气;自身条件是:有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质;以及种子不在休眠期.
(2)根尖的生长主要靠伸长区的伸长和分生区的分裂,生长最快的部位是伸长区.
(3)一朵花经过传粉受精后,子房发育成果实,胚珠发育成种子.

解答 解:(1)种子的萌发需要满足自身条件和环境条件两方面条件,种子萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气;自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质.且种子不在休眠期.
(2)根尖的生长主要靠伸长区的伸长和分生去的分裂,生长最快的部位是伸长区.
(3)植物生长需要水、无机盐、有机物等,其中水和无机盐是通过根从土壤中吸收的,通过导管运输到植物的各部位,而有机物则是植物通过光合作用制造,有由筛管运输.
(4)果实是由花中的子房发育形成的,果实中的种子由胚珠发育而成.
(5)绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉),使光能转变成化学能,并且是放出氧气的过程.反应式为:水+二氧化碳$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(储存能量)+氧气.
故答案为:(1)种子不在休眠期
(2)分生区
(3)有机物;水和无机盐
(4)胚珠
(5)水+二氧化碳$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(储存能量)+氧气

点评 明确果实与种子的形成、种子萌发的条件是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.每年的5月31日被定为“世界无烟日”开展无烟日活动的目的在于提醒世人吸烟有害健康.吸烟是导的首要危险因素.(  )
A.食道癌B.肺癌C.胃癌D.肝癌

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14.几位同学在讨论“果实与种子的形成“时,做了如下记录,其中正确的是(  )
A.果皮和种子分别由子房壁和珠被发育而来
B.子房中含有多个胚珠的花能发育成含有多个种子的果实
C.果实和种子中,可食用部分都是由受精卵发育而来
D.只有两性花才能发育成果实和种子

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.如图是被子植物的生长示意图,请根据图及有关知识回答下列问题.
(1)图中的[1]是植物体的根,它能由短变长的根本原因是分生区细胞的分裂.
(2)[1]的箭头指向表示植物的根系从土壤中吸收水分 和无机盐,并把这些物质通过植物茎中的木质部运输到叶.
(3)图中的[4]表示叶片通过气孔将水分以水蒸气的形式释放到大气中,此过程是通过蒸腾作用实现的.
(4)该被子植物长大成熟后就要开花、传粉、受精.果实由子房发育而来的.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.以下是某绿色植物A在夏季晴朗天气中的相关活动示意图,图一为A的两个枝条,图二为A一天中某些生理活动的变化曲线.请据图分析作答:

(1)程伟同学选取A上生长状况相似的两枝条,去除部分叶片,分别插入盛有清水的单孔广口瓶中,在阳光下进行如图一所示实验.若实验前天平平衡,则光照一段时间后,天平将向右(选“左”或“右”)倾斜;在此过程中,两枝条都能进行的生理活动有光合作用、呼吸作用和蒸腾作用(少填一个不得分).
(2)图一中天平倾斜是因为叶片内水分不断散失,水分是通过叶片上的气孔散失进入空气;若将A的嫩茎掐断,其断面会流出汁液,这些汁液来自茎中的导管(或木质部).
(3)我校生物兴趣小组为探究温度对光合作用和呼吸作用的影响,选取了生长状况和质量完全相同的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ五组植物A进行实验,获得的实验数据如下表:(实验中不考虑蒸腾作用对植株质量的影响)
组    别
温度(单位:℃)2324252627
暗处理1小时后质量的变化(单位:mg)-1-2-3-4-2
光照后1小时与暗处理前的质量变化(单位:mg)+1+2+3+4+2
①分析表中数据发现,温度不同,暗处理后五组实验植物减轻的质量也不同,这说明温度不同,呼吸作用的强度不同(或呼吸作用的强度受温度的影响;或在一定的范围内,温度越高,呼吸作用越强等,分析合理即可得分);.
②依据实验结果,植物A光合作用和呼吸作用的最适温度是26℃.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.下表是某同学”探究唾液对淀粉的消化作用”的实验记录.对该实验的设计和现象的分析,正确的是(  )
试管加入物质温度时间加碘液的现象
淀粉糊、清水37℃10min变蓝
淀粉糊、唾液37℃10min不变蓝
淀粉糊、唾液5℃10min变蓝
淀粉糊、唾液60℃10min变蓝
A.①④号试管组成对照实验
B.只需②③④号试管就能达到实验目的
C.②号试管不变蓝是由于淀粉被消化了
D.③号试管的现象记录有误

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15.如图表示人的受精及胚胎发育过程,请据图回答:

(1)A内的染色体数目是体细胞的一半;亲代的遗传物质是通过 A和卵细胞传给子代的.
(2)D表示受精过程.胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养.
(3)今年3、4月间,我国多地出现了较严重的流感疫情,各部门采取了多项有力应对措施:
a.为防控流感,学校落实“晨检”制度,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗,这在传染病的预防措施上属于控制传染源.
b.卫生防疫站为儿童接种流感疫苗后,体内的淋巴细胞能产生抗体,这种免疫方式属于特异性免疫.

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12.我们在吃桃、李、杏的时候,发现它们的果实只有一个种子,你认为它的主要原因是(  )
A.只有一个受精卵B.只有一个胚珠
C.只有一个子房D.只有一个精子与卵细胞结合

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8.绿色植物能吸收光能,使之转变为化学能并储存在有机物中,与之关系密切的结构是(  )
A.细胞膜B.细胞质C.叶绿体D.线粒体

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