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在生物圈中,动物之间的信息交流是普遍存在的.
 
(判断对错)
考点:群体中的信息交流
专题:
分析:在自然界,生物之间的信息交流是普遍存在的,由于物质流、能量流、信息流的存在,生物之间形成了错综复杂的食物链和食物网,它们之间的联系错综复杂,牵一发而动全身.生物与环境才成为统一的整体.
解答:解:动物通讯,就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号,引起接受个体产生行为反应.信号本身并无意义,但它能被快速识别,更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性,如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等.动物语言有动作、声音、气味、分泌物性外激素,因此,在生物圈中,动物之间的信息交流是普遍存在的说法正确.
故答案为:√.
点评:解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

鲸是哺乳动物的主要依据是(  )
A、用肺呼吸B、体表光滑无毛
C、胎生、哺乳D、体温恒定

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不属于相对性状的是(  )
A、有酒窝和无酒窝
B、能卷舌和不能卷舌
C、有耳垂和无耳垂
D、头发长和头发黑

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物具有“学习能力”,并且动物越高等学习行为越复杂,这有利于(  )
A、适应复杂的生活环境
B、逃避敌害
C、寻找配偶
D、获得食物

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是动物、植物细胞的结构图,找出动物细胞不具有的结构是(  )
A、ABCB、ACF
C、BEDD、AEF

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科目:初中生物 来源: 题型:

至2002年底,全球HIV感染者已达4200万,艾滋病已使近1000万人丢失了生命.约翰是血友病患者,经常注射血液等生物制品来维持生命,他和正常人一样的生活着,结婚后生了一个可爱的女儿.当艾滋病在美国悄悄蔓延后,约翰因为使用了被艾滋病病毒污染的血制品后不幸感染了艾滋病.他全然不知,在不知不觉中,通过性传播传染给了他的妻子.不久妻子怀孕了,艾滋病病毒又通过母亲传播给了小女儿,小女儿生下后由于艾滋病不久就夭折了.接着约翰和他的妻子相继发病死去.最终只剩下约翰的大女儿孤零零的活在世上.
阅读上述资料.回答下列问题:
(1)艾滋病的病原体是什么?
(2)在约翰家庭成员中,谁是传染源?谁是易感人群?
(3)约翰、他的妻子及小女儿通过什么途径得了艾滋病?

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物圈中最大的生态系统是
 
;最稳定的生态系统是
 
,它同时也是涵养水源保持水土的“绿色水库”;被称为“自然之肾”的生态系统是
 
,沼泽是它的典型代表.

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科目:初中生物 来源: 题型:

显微镜的使用:
(1)取放显微镜时,应用一只手握住
 
,另一只手托住
 

(2)动粗准焦螺旋时,镜筒的升降范围
 
,而转动
 
时,镜筒的升降范围小.
(3)与物像放大倍数有直接关系的部件是
 
 

(4)在观察时发现显微镜视野很暗,影响观察,为了观察清楚,应该采取的措施是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面是几种鸟卵的孵化时间,根据下表回答问题
鸟名 家燕 麻雀 家鸽 天鹅 鸵鸟
孵化时间/天 12--15 14 17--19 20--22 28--32 34--38 45
(1)孵化时间的长短与
 
有关.其关系可以表述为
 

(2)用横坐标表示鸟卵的大小,纵坐标表示孵卵所需要的时间,下列表示正确的是
 

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