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抗菌素对细菌的抑制作用及细菌抗药性的人工选择:

实验用品:

三角瓶、烧杯、牛肉汁培养基培养皿、接种针、蒸馏水、注射器、酒精灯、抗菌素、培养箱。(抗菌素的种类很多,可以任选一种,也可以多选几种对照实验。)

实验步骤:

①细菌培养与接种。

②抗菌素溶液的配制:市售抗菌素片1片加入100毫克蒸馏水。

③用注射器取10毫升抗菌素溶液滴加在1号培养皿中(已经接种细菌的培养基),转动培养皿,使抗菌素均匀分布到培养基上。

④盖好培养皿,放入培养箱。

⑤建立对照:2号培养皿只接种细菌,不加入抗菌素,放入培养箱。

⑥24小时后观察1号培养皿细菌及2号培养皿细菌。

⑦统计全班同学的实验结果,1号培养皿中是否有少量细菌被保留下来。若有,请继续实验:将保留下来的细菌接种在新的培养基上继续培养,待长出菌落后,加入同样的抗菌素,观察并记录结果。

讨论:

(1)细菌和病毒、真菌相比较突出的结构特点分别是________。

(2)1号培养皿中存活下来的细菌是“漏网”侥幸者,还是变异的个体?

________________________________。

(3)继续实验的结果证明了什么?

(4)为什么长期使用抗菌素会使细菌产生耐药性?如何避免或减少细菌耐药性?(从遗传变异和自然选择以及安全用药的角度论述。)

(5)患者注射抗生素治疗感染从预防传染病的角度看属于________。

答案:
解析:

  (1)细胞结构 没有细胞核

  (2)变异个体

  (3)可遗传变异使其性状保留,并繁殖后代。

  (4)抗菌素作为“自然条件”将具有耐药性的变异个体选择下来。应避免滥用药物或长期使用一种抗菌素药物,以免“筛选”出具有耐药性的细菌。

  (5)控制传染源


练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

春天是手足咖的多发季节,患手足口病的儿童表现为发热,手掌、脚掌或口腔粘膜出现斑丘珍和疱疹.部分患儿可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐和头疼等症状.
(1)手足口病属于传染病,传染病具有
传染性、流行性
传染性、流行性
等特点?从免疫学的角度讲,如果一个孩子曾经患过由某种病毒引起的手足口病,则现在不再患由该病毒引起的手足口病,原因是
得过此病的人康复后,体内产生了抵抗此类病毒的抗体
得过此病的人康复后,体内产生了抵抗此类病毒的抗体

(2)小明患了手足口病,幼儿园老师让小明在家休息,从预防传染病的措施看,这属于
控制传染源
控制传染源

(3)在日常生活中,许多人把抗生索当成了灵丹妙药,但使用抗生素治疗手足口病效果并不显著,主要原因是引发手足口病的病原体是病毒,而抗生素的作用对象主要是
细菌
细菌

(4)注射干扰素可以提高人体的免疫力,增强人体对病毒等病原体的抵抗能力.据此可以判断,干扰素对病毒的抑制作用属于
非特异性
非特异性
免疫.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?长沙)各种各样的抗生素对治疗细菌感染造成的疾病发挥着重要作用.但抗生素使用一段时间后,杀菌效果就会下降.用达尔文的进化观点解释,其原因是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2010?东营二模)2009年4月份,一场突如其来的流感疫情开始在墨西哥发生并迅速蔓延到全球许多国家,经专家研究确定这次流感是由甲型H1N1流感病毒引起的.卫生部要求,有效防控甲型流感,务必做到“早发现、早报告、早处置”.请分析回答下列问题:
(1)按照传播途径划分,甲型H1N1流感属于
呼吸道
呼吸道
传染病.传染病具有
传染性和流行性
传染性和流行性
等特点.
(2)病毒是一类特殊的生物,它的结构特点是
无细胞结构(由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成)
无细胞结构(由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成)

(3)科学家正积极开发和研制该病毒的疫苗,研制成功后接种到人体内,能够使人体产生抵抗H1N1病毒的
抗体
抗体
,从而使人体产生对甲型H1N1流感的免疫力.
(4)4月30日,一名来华的墨西哥公民在香港被确诊为感染甲型H1N1流感病毒,这是我国发现的第一例甲型H1N1流感患者.为了防控甲型H1N1流感疫情,中方对该旅客采取了必要的医学隔离措施.从预防传染病的措施看,这属于
控制传染源
控制传染源

(5)专家建议“尽量少到拥挤的公共场所,减少被感染的机会.”从预防传染病的措施看,这属于
保护易感人群
保护易感人群

(6)注射干扰素可以提高人体的免疫力,增强人体对H1N1等病毒等病原体的抵抗能力.据此可以判断,干扰素对病毒的抑制作用属于
非特异性
非特异性
免疫.

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科目:初中生物 来源:亮点激活 济南版八年级生物(下) 题型:059

抗菌素对细菌的抑制作用及细菌抗药性的人工选择:

实验用品:

三角瓶、烧杯、牛肉汁培养基培养皿、接种针、蒸馏水、注射器、酒精灯、抗菌素、培养箱。(抗菌素的种类很多,可以任选一种,也可以多选几种对照实验。)

实验步骤:

①细菌培养与接种。

②抗菌素溶液的配制:市售抗菌素片1片加入100毫克蒸馏水。

③用注射器取10毫升抗菌素溶液滴加在1号培养皿中(已经接种细菌的培养基),转动培养皿,使抗菌素均匀分布到培养基上。

④盖好培养皿,放入培养箱。

⑤建立对照:2号培养皿只接种细菌,不加入抗菌素,放入培养箱。

⑥24小时后观察1号培养皿细菌及2号培养皿细菌。

⑦统计全班同学的实验结果,1号培养皿中是否有少量细菌被保留下来。若有,请继续实验:将保留下来的细菌接种在新的培养基上继续培养,待长出菌落后,加入同样的抗菌素,观察并记录结果。

讨论:

(1)细菌和病毒、真菌相比较突出的结构特点分别是________。

(2)1号培养皿中存活下来的细菌是“漏网”侥幸者,还是变异的个体?________。

(3)继续实验的结果证明了什么?

(4)为什么长期使用抗菌素会使细菌产生耐药性?如何避免或减少细菌耐药性?(从遗传变异和自然选择以及安全用药的角度论述。)

(5)患者注射抗生素治疗感染从预防传染病的角度看属于________。

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