【题目】判断题
(1)测种子的发芽率时,为保证结果正确,应从袋中选择合适的种子进行抽样检测。( )
(2)绿色植物的叶肉细胞.白天进行光合作用,夜间进行呼吸作用。 ( )
(3)根尖生长最快的部位是成熟区。 ( )
(4)植物根尖吸收水和无机盐的主要部位是成熟区 。 ( )
(5)植物的根、茎、叶是蒸腾作用的主要器官。 ( )
(6)种子在具备适宜的温度、充足的空气和一定的水分条件下就能萌发。 ( )
(7)绿色植物的叶片是光合作用最理想的场所。 ( )
(8)通常情况下,人体的一个动作不是由一块骨骼肌能独立完成的。 ( )
(9)人在用力直臂提一桶水时,肱二头肌和肱三头肌都处于收缩状态 。 ( )
(10)自由运动是动物区别于其他生物的重要特征之一。 ( )
【答案】(1)×(2)×(3)×(4)√(5)×
(6)×(7)×(8)√(9)√(10)√
【解析】
试题分析:(1)而为了具有说服力一般抽取种子的数目不宜过少(如100粒以上),如果数目较少如只选三、五粒,则偶然性较大。因此测种子的发芽率时,为保证结果正确,应从袋中随机抽取种子进行抽样检测样。
(2)白天有光,植物能进行光合作用、呼吸作用,而在夜晚无光,植物不能进行光合作用,能进行呼吸作用。
(3)伸长区--在分生区上部,细胞逐渐停止分裂,开始迅速伸长,是根伸长最快的地方,能够吸收水分和无机盐。
(4)成熟区--在伸长区的上部,细胞停止伸长,并且开始分化,一部分向外突起形成根毛.是根吸收水分和无机盐的主要部位.成熟区及其上部,根内部一部分细胞分化形成导管,能输导水分和无机盐。因此植物的根生长最快的部位是根尖的伸长区;植物吸收水、无机盐的主要部位是根尖的成熟区。
(5)叶片是蒸腾作用的主要部位。
(6)种子的萌发不仅需要适宜的温度、充足的空气和一定的水分等外部条件,而且种子本身必须具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质。
(7)光合作用的条件是光,场所是叶绿体,原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气。因此,绿色植物光合作用的场所是叶绿体。
(8)骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成,同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激收缩的特性,骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开,所以与骨相连的肌肉至少有两组,相互配合完成各种活动相互配合活动。例如屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张.因此,人体的任何一个动作都不是由一块骨骼肌独立完成的。
(9)人在用力直臂提一桶水时,肱二头肌和肱三头肌都收缩。
(10)动物是生物的一个主要类群,称为动物界。它们能够对环境作出反应并移动,捕食其他生物。动物区别于其他生物的重要特征就是自由运动。
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【题目】下列关于胎生、哺乳的说法,不正确的是( )
A.绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代
B.胎生提高了哺乳动物的产仔率
C.胎生、哺乳降低了幼仔的死亡率
D.哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件
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【题目】为探究温度对绿豆发芽的影响,小明同学设计了一组对照实验,在甲和乙两个相同花盆中种了品种和数量相同的绿豆,并对光、温度和水加以控制,如表中①、②两处分别是( ) 花盆阳光温度水甲向阳处30℃充足乙①20℃②
A.向阳处、不充足
B.暗室、不充足
C.向阳处、充足
D.暗室、不充足
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【题目】“试管婴儿”和“克隆羊”都是生物工程技术的杰出成果。下列有关两项技术的叙述中正确的是( )
A.都属于无性生殖,能保持母本性状 B.前者属于有性生殖,后者属于无性生殖
C.都不会产生变异 D.前者属于无性生殖,后者属于有性生殖
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【题目】关节炎是一种常见疾病。患者关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛,那么其病变部位应在下列哪个结构上( )
A.关节面 B.关节软骨 C.关节囊 D.关节腔
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【题目】探究题
阅读下面的材料,完善探究方案。
小蝗虫到池塘边玩耍,遇见鲫鱼正在无聊地吐泡泡。鲫鱼开口说:“旱鸭子,你敢把头浸没在水中一个小时吗?”小蝗虫满不在乎地说:“敢!但你敢到岸上待上一个小时吗?”鲫鱼想了想说:“敢!”心里却说:“等轮到我时,你早已憋死了。”青蛙跑来作证,于是小蝗虫将头深深浸入水中,一个小时后,小蝗虫安然无恙地抬起头,鲫鱼顿时傻了眼。
根据你对蝗虫呼吸器官的了解设计一个方案探究蝗虫的呼吸器官所在的部位。
(1)提出问题:_____________________________?
(2)作出假设:______________________________。
(3)实验材料:清水,蝗虫2只,试管2个。
(4)实验步骤:
①取两支试管,编号为甲、乙,并放入等量的清水。
②把两只大小相同状态良好的活蝗虫分别放入甲、乙试管中,甲中蝗虫的头部浸入水中,乙中蝗虫的_________________浸入水中 。
③一段时间后,观察两只蝗虫的存活情况。
(5)结果预测:____________________________。
(6)实验结论:____________________________。
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【题目】为了让中学生能够直观地理解输血时,不同血型的血液互输可能发生血液凝集现象,从而阻塞血液循环,甚至引起死亡。北雅中学生物兴趣小组设计了如下实验进行探究。
(实验原理:模拟血液和模拟血清反应,有沉淀产生表示发生血液凝集现象)
表一:模拟血型的鉴定
血液 | 模拟血液 | 血清 | 模拟血清 |
A型 | 豆浆 | A型 | 碘液 |
B型 | 淀粉溶液 | B型 | 鲜橙汁 |
AB型 | 豆浆和淀粉溶液 | ||
O型 | ① | ||
表二:模拟血液和模拟血清的凝集现象
豆浆 | 淀粉溶液 | 豆浆和淀粉溶液 | 清水 | |
碘液 | 无沉淀 | 蓝色沉淀 | 蓝色沉淀 | 无沉淀 |
鲜橙汁 | 橙色沉淀 | 无沉淀 | 橙色沉淀 | 无沉淀 |
(1)该兴趣小组用豆浆、淀粉等材料来做此实验,这是一种实验。
(2)表一中的淀粉溶液模拟型血液,①处应填写。
(3)从表二可知,A型血可以接受的血型有。
(4)从安全输血的角度考虑,大量失血时,仍以输为原则。
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