【题目】为了让中学生能够直观地理解输血时，不同血型的血液互输可能发生血液凝集现象，从而阻塞血液循环，甚至引起死亡。北雅中学生物兴趣小组设计了如下实验进行探究。
（实验原理：模拟血液和模拟血清反应，有沉淀产生表示发生血液凝集现象）
表一：模拟血型的鉴定
血液 | 模拟血液 | 血清 | 模拟血清 |
A型 | 豆浆 | A型 | 碘液 |
B型 | 淀粉溶液 | B型 | 鲜橙汁 |
AB型 | 豆浆和淀粉溶液 | ||
O型 | ① | ||
表二：模拟血液和模拟血清的凝集现象
豆浆 | 淀粉溶液 | 豆浆和淀粉溶液 | 清水 | |
碘液 | 无沉淀 | 蓝色沉淀 | 蓝色沉淀 | 无沉淀 |
鲜橙汁 | 橙色沉淀 | 无沉淀 | 橙色沉淀 | 无沉淀 |
（1）该兴趣小组用豆浆、淀粉等材料来做此实验，这是一种实验。
（2）表一中的淀粉溶液模拟型血液，①处应填写。
（3）从表二可知，A型血可以接受的血型有。
（4）从安全输血的角度考虑，大量失血时，仍以输为原则。
【答案】
（1）模拟
（2）B；清水
（3）A型和O型
（4）同型血
【解析】（1）模拟实验是生命科学实验的重要方法，通过人为地创造条件，模拟生物所处的环境。该兴趣小组用豆浆、淀粉等材料来做此实验，这是一种模拟实验。
（2）表一中的淀粉溶液模拟B型血液，①处应填写清水。
（3）从表二可知，A型血可以接受的血型有A型和O型。
（4）从安全输血的角度考虑，大量失血时，仍以输同型血为原则。
所以答案是：（1）模拟；（2）B；清水；（3）A型和O型；（4）同型血
【考点精析】本题主要考查了科学探究的过程的相关知识点，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．
千里马走向假期期末仿真试卷寒假系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】判断题
(1)测种子的发芽率时，为保证结果正确，应从袋中选择合适的种子进行抽样检测。（ ）
(2)绿色植物的叶肉细胞.白天进行光合作用，夜间进行呼吸作用。 （ ）
(3)根尖生长最快的部位是成熟区。 （ ）
(4)植物根尖吸收水和无机盐的主要部位是成熟区 。 ( )
(5)植物的根、茎、叶是蒸腾作用的主要器官。 （ ）
(6)种子在具备适宜的温度、充足的空气和一定的水分条件下就能萌发。 （ ）
(7)绿色植物的叶片是光合作用最理想的场所。 （ ）
(8)通常情况下，人体的一个动作不是由一块骨骼肌能独立完成的。 （ ）
(9)人在用力直臂提一桶水时，肱二头肌和肱三头肌都处于收缩状态 。 （ ）
(10)自由运动是动物区别于其他生物的重要特征之一。 ( )
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下面是烟台沿海地区常见的海洋动物，①对虾 ②梭子蟹 ③海蜇 ④乌贼 ⑤扇贝 ⑥鲍鱼，属于软体动物的是（ ）
A．①②⑤ B．②③⑥ C．③④⑤ D．④⑤⑥
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】“健康饮食，健康生活”下列叙述或做法，正确的是( )
A.带“虫眼”的蔬菜和水果农药含量少
B.当下肢大血管破裂出血时，要按住破裂血管的近心端止血
C.体液中的溶菌酶能破坏多种病菌的细胞壁，属于保卫人体的第二道防线
D.有人吃海鲜会出现皮肤奇痒等过敏反应，引起过敏反应的物质在医学上称为抗体
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某生物兴趣小组的同学收集了几种常见的动物，欲了解他们的形态结构特征。
（A家兔、B家鸽、C蚯蚓、D鲤鱼、E青蛙、F蝗虫）请结合你学过的知识回答下列问题：
（1）某同学将C、F划分一类，A、B、D、E划分为一类，他划分的依据是 。
后一类动物中还少的动物类群是 ，它的头后有 ，皮肤干燥，覆盖着 。
（2）A在生殖发育方面的主要特点是 ；E在个体发育方面的突出特点是进行 发育。
（3）B的身体里有发达的 与肺相通，在飞行时起到辅助呼吸的作用。
（4）将F胸部、腹部插入水中，过一段时间蝗虫死亡，这是因为蝗虫呼吸时气体出入身体的门户 被淹没所致；F生活在干旱的陆地上，它具有 ，可以防止水分散失。
（5）各种动物在形态、结构方面都体现了与其生活环境 的关系。
（6）身体有许多相似体节的动物是 。（填字母）
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在甲、乙、丙、丁4个培养皿内分别放等量的棉花，再将相同数量的豌豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下表：
装置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
场所 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 黑暗中 |
温度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 23℃ |
棉花干湿状态 | 潮湿 | 干燥 | 潮湿 | 干燥 |
数日后种子萌发状况 | 全部萌发 | 没有萌发 | 全部萌发 | 没有萌发 |
（1）根据此实验可得出种子萌发所需要的条件是 ,若继续培养,几周后幼苗生长良好的是 组。
（2）要证明“光照对种子萌发是否有影响”，在实验设计上可选用 作为实验组和对照组。从实验结果看，种子的萌发与光照 （有或无）关系。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】番茄是生活中经常食用的蔬菜，请根据以下的情景回答问题。
（1）剥下番茄的表皮，它属于_________组织；将番茄从中央剖开，会看到番茄的果肉中有一条条筋络，这些筋络就是_________组织，其功能是__________________。
（2）从微观到宏大来描述，植物体的结构层次可概括为___________________________；与动物体的结构层次不同的是_____________________。
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