【题目】如图表示人的个体发育过程,请回答问题:
(1)F由A细胞发育而来,则A细胞是________。
(2)过程Ⅰ表示_______,过程表示________。过程形成了结构C中人体的基本________。
(3)D代表的结构层次为________。
(4)与植物的结构层次相比,人体特有的结构层次是________。
【答案】受精卵 组织 神经组织 器官 系统
【解析】
(1)人的新生命起始于受精卵;(2)组织形成的过程是:细胞分裂→细胞生长→细胞分化→产生组织;(3)动物组织包括:上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织.大脑皮层属于神经组织,血液属于结缔组织;(4)动物体的结构层次可表示为细胞→组织→器官→系统→动物体.植物体结构层次可表示为细胞→组织→器官→植物体。
(1)、分析图形可知,此题表示人体的形成过程,甲是由精子与卵细胞结合形成的受精卵,只有受精卵才能经过细胞分裂形成乙,乙再分化,形成不同的组织丙,进一步形成器官、系统,进而形成胎儿,分娩产出,形成婴儿丁.可见人的新生命起始于受精卵; (2)、组织形成是细胞分化的结果.由乙形成丙时,乙中的细胞,除一小部分保持分裂能力,大部分丧失了分裂能力,在生长过程中形态结构发生了不同的变化,而形态结构相似,功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群又构成了组织。所以组织形成的过程是:细胞分裂→细胞生长→细胞分化→产生组织;(3)、根据动物组织结构特点可知图:①上皮组织、②结缔组织、③肌肉组织、④神经组织;(4)、动物体的结构层次可表示为:细胞→组织→器官→系统→动物体。植物体结构层次可表示为:细胞→组织→器官→植物体。由此可见,人体特有的结构层次是系统.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】关于用鼻呼吸而不用口腔呼吸的原因的叙述中,不正确的是( )
A. 鼻毛可以减慢吸入空气的速度
B. 鼻腔的鼻黏膜能够分泌黏液,粘住灰尘和细菌
C. 鼻黏膜内分布着大量的毛细血管,可以温暖空气
D. 鼻腔的入口处丛生鼻毛,能阻挡灰尘
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据植物细胞模式图回答下列问题:
(1)写出图中下列字母所示的结构名称C.____________ D.____________ F.____________
(2)图中的A是______________,位于植物细胞最外侧,起保护和支持细胞的作用。
(3)图中的B的位置的紧贴着A的内侧,非常薄,在光学显微镜下不易看清楚,B是______________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在某生态环境中有不同毛色的同种兔子,调查其数量如图甲,多年后再调查其数量如图乙.下列叙述不合理的是( )
A. 兔子毛色的不同颜色是相对性状
B. 最不利于在此环境中生存的是白色兔
C. 浅色兔子为适应环境毛色发生深色变异
D. 不同毛色兔子数量变化是自然选择结果
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请完善下面六种动物的分类表解图并回答有关问题:
a.熊b.天鹅c.草履虫d.鲫鱼e.家蚕 f.螳螂
(1)填出分类表解图中①、②、③的分类依据:①_____________ ②__________③__________
(2)在数字④、⑥处填上动物的名称代号:④_________⑥_________
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某同学设计了如图的实验装置探究环境对鼠妇生活的影响,下列有关说法正确的是( )
A. 该实验的变量是光照
B. 在湿土和干土处分别放一只鼠妇
C. 探究的问题是土壤的潮湿度对鼠妇生活有影响吗?
D. 该实验做一次就可得出正确结论
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