【题目】王强和几位同学对某森林公园调查报告中的一段话,请分析并回答相关问题。森林生长着高大的乔木、低矮的灌木和大量的草本植物。有许多鸟类在此 栖息,有的鸟吃草料,有的鸟是杂食的(既吃草籽又吃昆虫)。虫主要吃植物的茎和叶。有些鼠类植物的果实为食,然而鼠又是鹰和狐的食物,鹰也捕食鸟。
(1)如图是王强画出的该生态系统的食物网,有的同学认为还有一条食物链未画出,________。补画完整后该食物网中共有________条食物链。
(2)食物链和食物网是通过生物之间的________关系建立起来的。生物间这种相互依赖、相互制约的关系,使各种生物种群的数量趋于________,从而有利于生物之间________。
(3)他们在调查中还发现,有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化,与周围环境保持一致,这说明社会能够_______环境。
【答案】绿色植物→杂食性鸟→鹰 5 捕食与被捕食 稳定 保持平衡 适应
【解析】
(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。(3)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。
(1)杂食性的鸟不但以昆虫为食,还以植物为食。食物链的数法是:从生产者开始,沿着箭头走到最高消费者(也就是说再往后没有箭头了为止),逐条逐条的数,看有多少种走法(注意最高消费者不一定是一个)。从图中可以看出该题中的食物链有:1.绿色植物→吃草籽的鸟→鹰;2.绿色植物→鼠→鹰;3.绿色植物→杂食性鸟→鹰;4.绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰;还有1条:绿色植物→杂食性鸟→鹰,共5条,如图:
。
(2)食物链和食物网是通过生物之间的捕食关系建立起来的。各种生物之间通过食物链和食物网这种相互依赖和相互制约的关系,使各种生物种群的数量趋于平衡,从而有利于生物之间协调发展。
(3)在各种环境因素的共同作用下,生物在长期的进化过程中,都对其生活环境表现出一定的适应。如动物的保护色、警戒色、拟态等。
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【题目】CCTV科教频道曾报道深山里的秘密--中国小鲵,是衡阳市三位女中学生发现的,经华南师范大学沈猷慧、邓学健等专家教授鉴定:认定她们新发现的”狗头娃娃鱼”就是中国小鲵。它是与恐龙同时代的“活化石”,她们的研究性学习课题因此获得了“莫特尔英才奖”。三位女中学生在考察中国小鲵生态习性时,绘制了如图食物网简图,据图请回答:
(1)若要构成一个完整的生态系统,则图中缺少______部分和______。
(2)图中有______条食物链,蛇和鹰是______关系。请写出图中任一食物链______。
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【题目】下图是花的基本结构示意图,请根据图回答
(1)图中_______(填序号)共同构成了雌蕊其中[]____将来发育成果实,它内部的_______将发育成种子,_____(填序号)组成了雄蕊
(2)能产生花粉的是[]_______,其上的花粉落到雌蕊的[]_____上的过程叫做_____________
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【题目】图为四种微小生物的形态图,请填空。
(1)具有完整细胞结构且属于单细胞生物的是_____________(用代号回答)它在生态系统中的成分是______________.
(2)C是大肠杆菌噬菌体,属于一种病毒,这类生物没有细胞结构,由_________外壳和内部的____________物质组成。
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【题目】呼吸是动物重要的生理特征。不同的动物呼吸的结构或器官差异很大,但其功能都是最大限度的吸收氧气,排出二氧化碳。请根据你所学习的知识,回答下列问题:
(1)观察蚯蚓时,要经常往其体表滴水以保持湿润,原因是_____;
(2)观察缢蛏时,发现它已具有了呼吸器官[]_____;观察蝗虫时,发现其体表具有与体内气管相连的[]_____,它是气体进出身体的门户。
(3)鱼是如何在水中完成呼吸的?某实验小组将吸有绿色蔬菜汁的液滴滴在鱼口的前方,发现鱼用口吞入,很快绿色蔬菜汁从_____排出。在这个过程中,水流流经_____,水中的_____(气体)减少。
(4)青蛙主要利用_____进行呼吸,其皮肤裸露,内有丰富的_____,具有辅助呼吸的作用。
(5)探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时,发现家鸽具有完善的呼吸系统,其身体里有发达的[]_____与肺相通,每呼吸一次,在_____里进行两次气体交换,提高了气体交换的效率,与飞行生活相适应。
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