【题目】为探究“生态因素在生态系统中的作用”,有人设计了如下实验。
①选3个大小、现状相同的玻璃瓶分别标为A、B、C,向瓶中分别加入等量的清水,另向C中加入少量河泥。
②向B、C瓶中放入等量的水藻。
③向3个玻璃瓶中放入种类相同、大小和生理状况相似的小鱼各两条。
④将A、B、C瓶置于阳光下。(上述实验装置如下图所示。)
(1)从图上可以了解到生态系统是指在一定的区域内,____与___之间所形成的统一整体。根据生物在生态系统中作用的不同,植物是生态系统中的___,动物是生态系统中的___,微生物是生态系统中的___。
(2)比较A、B两个装置,B中水藻的用途是进行___作用,释放___(气体),装置___中小鱼生活的时间较长。
(3)比较B、C两个装置,装置___中的水比较浑浊,原因是装置C中的河泥中有___。
【答案】生物 非生物环境 生产者 消费者 分解者 光合 氧气 B B 分解者
【解析】
植物的正常生长需要无机盐(泥沙),绿色植物只有在光下才能进行光合作用制造有机物、释放氧气,动物的呼吸能释放二氧化碳。一个生态系统包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生产者(绿色植物)消费者(动物)和分解者(微生物),非生物部分包括阳光、空气、水等。
(1)在一定区域内,生物和它所生存的非生物环境二者形成的整体就叫生态系统,它包括生物成分和非生物成分两部分。非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等,他们为生物提供能量、营养和生存空间;生物成分包括生态系统中的全部生物。根据获得营养和能量的方式,生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者。其中生产者主要是指绿色植物;消费者包括各种动物;分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。
(2)A与B装置不同之处是A瓶中没有水藻,B装置中水藻,结果是A装置中的小鱼生存时间较短,B装置中的小鱼生存时间较长。因为水藻的在光下可以进行光合作用释放氧气,从而增加水中氧气的含量,为小鱼的呼吸提供充足的氧气。
(3)B装置缺少细菌、真菌等分解者,小鱼的排泄物等无法被分解,所以水会变浑浊。装置C中有分解者,把小鱼的排泄物分解,水比较清澈。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】从鳃盖后缘流出的水与从鱼口流入的水在成分上比较,发生的变化是( )
A. 氧气和二氧化碳含量都增加
B. 氧气的含量减少、二氧化碳的含量增加
C. 氧气含量增多、二氧化碳含量减少
D. 氧气和二氧化碳的含量都减少
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】水在流出鱼鳃后水中气体的变化情况是( )
A. 氧气增多,二氧化碳减少 B. 氧气减少,二氧化碳增多
C. 氧气、二氧化碳都增多 D. 氧气、二氧化碳都减少
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某温带草原生态系统食物网的一部分。请据图回答。
(1)图中食物网有____条食物链,写出最短的一条食物链:______。
(2)鹰和蛇之间既有____关系又有_____关系。
(3)正常情况下,该食物网中个体数量最多的生物是______,食物网中所有生物进行生命活动的能量最终都来自_____,当某种难分解的有毒物质进入该生态系统后,生物体内有毒物质积累最多的是____。
(4)当该生态系统处于相对稳定状态时,食虫鸟和昆虫数量变化关系,最可能呈现为____图。
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