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    【题目】下列有关“种”的叙述，正确的是

    A.每一个物种只有一种生物 B.一个物种就是一个生物

    C.同种生物的亲缘关系最远 D.同种生物的共同特征最少

    【答案】A

    【解析】为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系，我们需要对生物进行分类。生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。种是最小的单位，同种的生物亲缘关系最近，共同特征最多，一种生物就是一个物种。可见A符合题意。

    故选：A

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是人长骨结构模式图。识图并回答：

    （1）A是____，其作用是能不断地产生新的____，使骨____。骨中有A存在，说明此人应处于____（幼年/成年）时期。

    （2）长骨两端的内部是____，骨干部分由____构成。

    （3）图中D充满于骨髓腔内，此时期D应是____，且D具有____功能。

    （4）骨的表面是____，其内有____细胞，对骨的____和愈合有重要作用。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在植物体中，下列物质主要通过导管运输的是

    A. 淀粉 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 水

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】读图理解

    生物通过生殖和发育，使得生命在生物圈中世代相续，生生不息。下列是几种生物的生殖和发育方式，根据图回答问题：

    （1）图中体现的生殖方式中，属于无性生殖的是___(填字母)。这种生殖方式的优点是_______。

    （2）图甲中若D表示受精卵，请写出蜜蜂一生的发育过程___(用字母和箭头表示)。

    （3）图乙所示的发育过程为______发育，其生殖发育主要在___中完成。

    （4）图丙所示鸟卵的结构中，胚胎发育的部位是[]___，胚胎发育的营养物质主要由[]___提供。

    （5）图丁中，胎儿发育的场所是[]__，胎儿与母体交换物质的场所是[]__________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某地森林公园每公顷绿地每天吸收150-500千克的二氧化碳，释放60-400千克的氧气。由数据分析可知植物能

    A. 制造有机物 B. 促进水循环 C. 降低环境温度 D. 维持碳氧平衡

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家根据动物的身体里是否具有 ，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。脊椎动物可分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和 类。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列的图一是制作人的口腔上皮细胞临时装片的操作示意图，图二是显微镜结构示意图。请据图回答下列问题：

    （1）图一所示的制作临时装片的正确操作顺序是____→____→____→____（括号内填写图一中的编号）。

    （2）图一编号③所示操作中，滴加在载玻片中央的液体是____

    （3）在观察过程中，如果发现视野过暗，应该调节图二中的[④]遮光器和[ ]____，直至视野亮度适中（括号内填写图二中的编号，横线上填写名称）。

    （4）观察装片时，如果要把位于视野内右上方的物像移至视野的中央，应该将装片向____方向移动。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】资料分析

    小芳学着妈妈做馒头：将适量酵母粉与面粉混匀后，加入适量清水揉和成面团，然后将面团放入温水锅中。为了使面团发得更快，她将温水锅中的水换成了刚烧开的热水。一段时间后将面团取出做成馒头。结果，小芳蒸出的馒头不如妈妈做的松软多孔。

    （1）酵母粉中含有酵母菌，它的营养方式是__，它与细菌的细胞相比，其结构的最主要区别是__。

    （2）分析上面的过程，小芳不成功的原因是__。

    （3）小芳经过思考提出了如下问题：温度会影响酵母菌的生活吗？请针对这一问题作出假设：__。

    （4）小芳设计了实验进行探究：她在一杯温开水中加入一大勺糖和小包酵母，进行搅拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，将一个小气球挤瘪后套在瓶口，把装置放在温暖的环境中。一段时间后瓶内液体冒出气泡，气球胀大(如下图所示)。瓶内液体冒出的气体是__。去掉气球，我们会在瓶内闻到一股__的味道。

    （5）小芳设计的实验存在不科学的地方，请你指出来。

    _____________

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列属于生物的是

    A. 餐厅机器人服务员 B. 人工智能（AI）警察

    C. 禽流感病毒 D. 木材

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