【题目】如图是呼吸系统的模式图,请据图回答:
(1)对吸入气体有过滤、湿润和温暖作用的结构是[ 1 ]______。
(2)体内进行气体交换的功能单位是[6 ]_____,它的壁由_____层上皮细胞构成。外面有_______包绕着,适于与血液之间进行气体交换
【答案】鼻腔 肺泡 一 毛细血管
【解析】
呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分,呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管,是呼吸的通道,呼吸道保证了气体的畅通;肺由许多肺泡构成,外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维,肺泡的壁和毛细血管壁都很薄,只有一层上皮细胞构成,这些特点都有利于气体交换,因此肺是气体交换的主要场所。
图中的1鼻腔,2是咽,3是喉,4是气管,5是支气管,6是肺泡。
(1)1鼻是呼吸系统的通道之一,鼻腔内有鼻毛,可以阻挡空气中灰尘的进入,对空气有清洁作用;鼻黏膜分泌的黏液,可以湿润空气和粘住灰尘,对空气有清洁和湿润作用;鼻粘膜内分布着毛细血管,可以温暖空气。
(2)肺由许多6肺泡构成,外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维,肺泡的壁和毛细血管壁都很薄,只有一层上皮细胞构成,这些特点都有利于气体交换,因此肺是气体交换的主要场所。
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【题目】下表是某家庭成员一些特征的调查结果,请根据调查结果回答问题:
父 | 母 | 女儿 | |
有无耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 无耳垂 |
舌能否卷曲 | 能卷曲 | 能卷曲 | 能卷曲 |
(1)表格中所涉及的有耳垂与无耳垂,在遗传学上称为______。
(2)父母为有耳垂,而女儿为无耳垂,此现象称为______。
(3)若决定有耳垂的基因为A,决定无耳垂的基因为a,则母亲控制耳垂性状的基因组成是_______。
(4)这对夫妇若再生一个孩子,孩子的耳垂性状表现可能是_____,这个孩子是男孩的可能性是______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】蓝蓝没吃早餐就去上学,课堂上出现头晕、乏力等现象,吃下一块糖后,情况很快好转,午餐蓝蓝吃下一个肉粽和一碗牛肉羹后,感慨地说:“再也不能不吃早餐了,”请
(1)蓝蓝吃糖后情况好转,因为糖类是人体主要的__________。
(2)牛肉富含蛋白质,人体消化蛋白质的起始部位是___________。
(3)下图示人体部分消化器官,糖、肉棕、牛肉羹极终在[ ④ ]______完成消化,蛋白质最终被消化成 _____。
(4)蓝蓝就午餐吃肉粽和牛肉羹,从合理膳食的角度看,请你给她加道菜_________.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据小麦在农田中生活的示意图,其中生活着小麦、杂草、蚜虫、田鼠等动植物。请据图回答:
(1)环境中直接影响生物生活的各种因素叫________
(2)影响小麦的非生物因素包括________ 、________等,影响小麦的生物因素包括_______、________ 等。
(3)为了提高小麦产量,你认为应如何对生物因素进行控制?答:______________。
(4)农民伯伯为了消灭蚜虫,经常喷洒农药,这样做带来的负面影响是___________。请你为他提供一种更好的方法__________________。
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【题目】姗姗在观察人的口腔上皮细胞装片时,换高倍镜后,口腔上皮细胞不见了(如图)。最可能的原因是( )
A. 没有调节反光镜B. 没有调节细准焦螺旋
C. 没有调节粗准焦螺旋D. 没有把物像移到视野中央
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