【题目】根据小麦在农田中生活的示意图,其中生活着小麦、杂草、蚜虫、田鼠等动植物。请据图回答:
(1)环境中直接影响生物生活的各种因素叫________
(2)影响小麦的非生物因素包括________ 、________等,影响小麦的生物因素包括_______、________ 等。
(3)为了提高小麦产量,你认为应如何对生物因素进行控制?答:______________。
(4)农民伯伯为了消灭蚜虫,经常喷洒农药,这样做带来的负面影响是___________。请你为他提供一种更好的方法__________________。
【答案】生态因素 光 水 小麦 田鼠 灭虫除草 污染环境 生物防治
【解析】
此题考查的知识点是环境对生物的影响、生物之间的相互关系。解答时可以从环境的含义、生物与生物的关系方面来切入。
(1)(2)环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素,分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某一种生物生活的其他生物,有种内关系和种间关系,捕食关系是生物与生物之间吃与被吃的关系,麦田中可以吃小麦的是蚜虫、田鼠。小麦与小麦之间、小麦与杂草之间,都相互抢夺水、阳光等,是竞争关系。因此影响小麦生长的非生物因素有:阳光、水、温度、空气等。所以影响小麦的生物因素包括:小麦、杂草、蚜虫、田鼠等。
(3)生物因素包括:种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助如合作关系和种内竞争如竞争关系;种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。存在竞争关系的是:杂草和小麦同时争夺水分、无机盐等物质,蚜虫和田鼠同时以小麦为食物,所以可以通过除草、杀虫、灭鼠等措施来提高小麦产量。
(4)为了消灭蚜虫,经常喷洒农药会污染环境,应该采用生物防治来消灭害虫,如以虫治虫、以菌治虫、以鸟治虫等;利用其他有益动物防治害虫 除捕食性和寄生性天敌昆虫外,还有鸟类、蛙类及其它动物,对控制害虫数量的发展有很大作用。
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【题目】如图是“绿叶在光下制造淀粉”实验的各步骤的示意图,请据图回答:
(1)该实验正确的操作步骤是:B→F→G→ .
(2)在步骤B中,将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是 .
(3)在步骤C中,进行叶片的脱色处理,小烧杯内装的液体是 .
(4)在步骤D中,滴加碘液后,变蓝的是叶片 (选填“遮光”或“未遮光”)部分.
(5)根据观察到的实验现象,说明 是绿叶制造淀粉的条件.
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【题目】如图是呼吸系统的模式图,请据图回答:
(1)对吸入气体有过滤、湿润和温暖作用的结构是[ 1 ]______。
(2)体内进行气体交换的功能单位是[6 ]_____,它的壁由_____层上皮细胞构成。外面有_______包绕着,适于与血液之间进行气体交换
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【题目】如图是某生态系统食物网示意图,下列说法正确的是( )
A. 该食物网中共有5条食物链
B. 图中最高等的动物是猫头鹰
C. 不同食物链中,猫头鹰的营养级不同
D. 若该生态系统受到重金属汞污染,则图中蛇体内汞的含量最高
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【题目】防止食物腐败可以采用许多种不同的方法。下面哪一种不可以防止食物腐败?( )
A、将新鲜的鱼放入冰箱的冷藏柜内
B、用盐腌肉
C、把新鲜的蔬菜入在阴暗、潮湿的角落
D、将红枣干燥、脱水
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【题目】下图是某草原生态系统中的食物网,请据图回答问题:
(1)此图不能构成一个生态系统,原因是缺少________和_________。
(2)图中所有的动物统称为_____,鹰与蛇之间既是_______关系,又是_______关系。
(3)该食物网由_____条食物链组成。
(4)鹰体内的有机物最终来源于_______________作用。
(5)如果当地开办工厂导致该草原的土壤发生了重金属污染,则图中_______体内积累的重金属含量最高。
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【题目】阅读下列资料.分析回答相关问题。
资料一:图中两只狐(A、B),一只是生活在北极的极地狐.另一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
资料二:科学工作者在南极研究中发现,在南极,由于冰雪融化,长期被冰冻的种子解冻萌发,在这里出现了新的物种。从南极冰盖钻取样芯分析表明:半个世纪以来,地球一直在变暖。25年以来,南极气温上升了l℃。这些都说明一个现象:地球在变暖。
(1)现在生存的每一种生物,它的形态结构和生活方式都与___________相适应。
(2)请推测生活在北极的极地狐是_______,推测的理由是___________。
(3)如果地球“变暖”进一步加剧,极地狐将会__________(填“增多”或“减少直至濒危灭绝”)。
(4)为了不让地球继续“变暖”,你认为我们可以采取的措施有__________.
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