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【题目】细胞分化的结果是形成多种器官.(判断对错)

【答案】错误
【解析】细胞分化:细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似,都具有分裂能力,在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能,形态结构也发生了变化,即细胞分化从而形成了不同的细胞群,我们把形态结构功能相同的细胞群称之为组织,因此细胞分化的结果是形成组织.

所以答案是:错误


【考点精析】解答此题的关键在于理解细胞分化形成组织的相关知识,掌握经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能,这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织.

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【题目】既能分泌激素,又能分泌消化液的是(

A.垂体B.甲状腺C.胰腺D.性腺

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【题目】下列动物中生殖方式不是胎生、哺乳的是( )
A.扬子鳄
B.白鲸
C.猎豹
D.蝙蝠

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【题目】可通过植物体的气孔进出的物质有( )
①水 ②氧气 ③二氧化碳 ④无机盐.
A.①②
B.③④
C.①②③④
D.①②③

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【题目】下图是某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动中所做的实验设计。请回答:

1)实验时,取两支试管,分别加入2ml浆糊,再向1号试管中加入2ml ___,向2号试管中加入2ml的唾液;这样,1号管和2号管就构成了一组_________实验,变量是__________

2)接着将两支试管放入温水中,温水的温度应为 _______℃,目的是________的温度。

310分钟后再往两支试管中分别滴加几滴碘液,结果发现 ___号管不变蓝,而另一支试管变蓝,这一现象证明了唾液对淀粉有消化作用。

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【题目】水杉、油菜花在分类上属于同一类,主要依据是(  )
A.都能进行光合作用
B.都能产生果实
C.都能产生种子
D.都有根、茎、叶的分化

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【题目】我市中小学广泛开展大课间活动,增强了学生身体素质,提高了免疫力。在传染病的预防措施中,此举属于( )
A.保护易感人群
B.切断传播途径
C.控制传染源
D.计划免疫

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【题目】概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式,它能有效呈现知识关联,有利于加深对知识的理解和快速记忆.如图是“生物多样性之间关系”的概念图,A、B、C三项共同组成了生物多样性.请分析,并回答下列相关问题:

(1)A指的是________多样性;B指的是________多样性; C指的________多样性.

(2)可爱的狗狗们长相各异,属于不同的品种,这是由________多样性造成的.

(3)走进大自然,丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观、最基本的认识.这是指________多样性.

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【题目】下列骨、关节和肌肉的模式图中,正确的是

A. B.

C. D.

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