【题目】如图表示人体与外界进行气体交换,营养物质的消化、吸收、运输及人体内代谢废物的排出过程,请据图回答问题:
(1)食物中的蛋白质在消化道里最终被消化成_____ 供给人体细胞所利用。
(2)肺泡是肺进行气体交换的主要部位,肺泡的壁与缠绕在肺泡外面的毛细血管壁都是由_____构成,二者之间进行气体交换是通过_____实现的。
(3)消化道中的葡萄糖若要被头部的组织细胞所利用,在其运输过程中_____次经过心脏。
(4)从图中可以看出,人体内物质分解产生的二氧化碳、尿素和多余的水分等代谢废物排出体外的途径有_____条。
【答案】氨基酸 一层上皮细胞 气体扩散 2 3
【解析】
(1)蛋白质能够在胃和小肠中消化;淀粉能够在口腔和小肠中消化;脂肪只能在小肠中消化。
(2)呼吸系统包括呼吸道和肺,肺是气体交换的场所,其基本单位是肺泡。
(3)人体血液循环由体循环和肺循环。
肺循环的路线是:右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房;
体循环的路线是:左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上下腔静脉→右心房。
(4)排泄是指人体细胞产生的废物排出体外的过程。
(1)蛋白质开始消化的部位是胃,在胃蛋白酶的作用下被初步消化成多肽。然后再在小肠中肠液和胰液的作用下,分解成氨基酸,氨基酸是小分子的,直接被人体吸收。
(2)肺泡是肺结构和功能的基本单位,肺泡数目多,肺泡外包绕着毛细血管,肺泡壁和毛细血管壁都很薄,有利于气体交换。血液流经肺泡时,血液中二氧化碳浓度高于肺泡,肺泡中的氧气高于周围血液,于是血液中二氧化碳扩散到肺泡,肺泡中的氧气扩散到周围血液,知道平衡为止,完成了肺泡中的气体交换。
(3)消化道中的葡萄糖被小肠吸收后被运到头部的路程如图:
下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→各级动脉→头部,两次经过心脏。
(4)排泄的途径有:一、二氧化碳和少量的水以气体形式通过呼吸排出;二、水、无机盐和尿素以汗的形成通过皮肤排出;三、水、无机盐和尿素以尿的形式通过泌尿系统排出。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图甲表示某生态系统中碳循环示意图,图乙表示该生态系统中各种生物间的相互关系,请据图回答:
(1)图甲中,④代表______,碳元素从丙进入甲中的主要形式是______,增强______(数字)过程有利于维持大气中的碳-氧平衡。
(2)乙图示的各种生物中,甲是生态系统中的______者,该生态系统中的植物与动物、动物与动物之间通过______关系形成了食物链和食物网,其中鼠与食草虫昆虫之间的关系是______。写出图乙中含有三个营养级的食物链______。在图乙中处于第三营养级的生物有______。
(3)草原上草的长势,生物种类和数量在一年四季会发生较大的波动,影响其波动的非生物因素主要是______和______。当草原上食物充足时,鼠的数量会增加但又不会无限制地增加,这说明生态系统具有一定的______能力。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列属于鸟类特有的一组特点是( )
①卵生 ②体温恒定 ③善于飞行 ④体表覆羽 ⑤前肢变成翼 ⑥用肺呼吸,气囊辅助呼吸.
A.①③④⑥
B.②③⑤⑥
C.①②③
D.④⑤⑥
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】近年来,我国人口增长快的主要原因是( )
A. 文化的发展,医疗卫生条件的明显改善 B. 商业贸易活动日益频繁
C. 人口居住地的自然条件有较大的改变 D. 社会劳动力需求大幅度增加
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】(6分)右图为针刺后引起缩手反射的反射弧模式图,请据图回答。
(1)图中①是 ,它能接受刺激,产生神经冲动;图中④是 ,它接受到神经冲动后,作出反应;图中⑤是 ,它能接受传入的神经冲动,并将神经冲动传递给传出神经。
(2)将缩手反射神经冲动传导的途径补充完整:
①→ → ⑤ → →④(填序号)
(3)该缩手反射属于 (填“非条件”或“条件”)反射。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于生活中的某些行为习惯解释有误的是( )
A. 不要随地吐痰是因为在肺中形成的痰液含有大量的病原微生物
B. “食不言”在于说话时会厌软骨来不及遮住喉口,食物进入气管而呛咳
C. 饭后不宜立即剧烈运动的根本原因是运动时流向胃肠的血液减少影响吸收
D. 少抠鼻子是因为鼻腔黏膜受损,鼻毛易抠落,而鼻毛对空气具有清洁作用
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物与环境的关系下列叙述正确的是( )
A.蚯蚓能增加土壤肥力是生物对环境的适应
B.大树底下好乘凉是环境对生物的影响
C.南橘北枳是生物影响环境
D.生物不仅能适应一定的环境,而且还能影响环境
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