精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
20.如图为缩手反射的反射弧,①是感受器.下列叙述正确的是(  )
A.④位于骨髓中
B.该反射弧中有3个神经元
C.神经元是生殖系统的结构和功能单位
D.神经冲动传递的方向为①→②→③→④→⑤

分析 神经调节的基本方式是反射,反射活动的结构基础称为反射弧,包括①感受器、③传入神经、④神经中枢、⑤传出神经和②效应器.反射必须通过反射弧来完成,缺少任何一个环节反射活动都不能完成.

解答 解:A、缩手反射的神经中枢位于脊髓而不是骨髓,A错误.
B、反射弧是完成反射的神经结构,包括:感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分组成,组成一个反射弧要有三种神经元,即传入神经元(感觉神经元)、中间神经元、传出神经元(运动神经元),识图可知该反射弧有3个神经元组成.B正确.
C、神经元是神经系统的结构和功能单位,C错误;
D、在该缩手反射中,冲动传导的途径是:①→③→④→⑤→②.D错误.
故选:B

点评 解答此类题目的关键是理解熟记反射弧的结构和功能.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.人类能卷舌和不能卷舌这对相对性状中,决定能卷舌的基因(B)是显性,决定不能卷舌的基因(b)是隐形,现有一对夫妇一方能卷舌,另一方为不能卷舌,他们生下不能卷舌的小孩,请问:这对夫妇的基因组成是(  )
A.BB和bbB.Bb和BbC.bb和bbD.Bb和bb

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.某同学对“发酵现象”实验作了如下改进:
  编号   纯净水  白糖  发酵粉 瓶口处理方式
1400ml10g1g 套上气球,并用线扎紧瓶口
2400ml10g不加套上气球,并用线扎紧瓶口
2天后,实验现象如下,请据此回答:
    编号    现象
1   不断冒出气泡,气球膨大  
2不冒气泡,气球不膨大
(1)2号瓶在该实验中起对照作用.
(2)1号瓶气球膨大,说明在发酵过程中产生了二氧化碳.
(3)用手分别握住1号瓶壁和2号瓶壁,感觉1号瓶温度明显高一些,说明在发酵过程中释放了热量.
(4)取下套在1号瓶口的气球能够闻到酒味,这说明发酵过程中产生了酒精.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.下列属于组织的是(  )
A.一个苹果果肉细胞B.一块苹果
C.一块苹果表皮D.一个苹果

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.如图表示植物叶片光合作用过程中,原料和产物的运输去向,据图回答:
(1)图中箭头②表示由根吸收的水分和无机盐通过木质部的导管(筛管/导管)由下往上运输进入叶片,作为光合作用的原料.
(2)箭头③表示光合作用产生的氧气通过叶片上的气孔释放到大气中.
(3)补充光合作用表达式(在横线上填写光合作用条件之一):
        二氧化碳+水$\stackrel{光}{→}$有机物(贮存着能量)+氧气.叶绿体.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

5.生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时,设计并完成了如下实验:
试管加入物质37℃水浴恒温滴加2滴碘液并摇匀检验
淀粉糊2毫升+唾液2毫升10分钟
淀粉糊2毫升+清水2毫升10分钟
淀粉糊2毫升+X10分钟
(1)用试管①号和②号作为一组对照试验,变量是唾液的有无,变蓝的是②号.
(2)该生物兴趣小组要探究的问题是唾液对淀粉有消化作用吗.
(3)37℃水浴恒温模拟的是人体口腔温度.
(4)如果要进一步探究胃液对淀粉是否具有消化作用,需要设置试管③,该试管中加入的物质应X为胃液2毫升.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.将下列动物的行为进行分类,用直线连接起来.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.骆驼吃饱喝足一次可以半个月不吃不喝,对这种现象的解释正确的是(  )
A.这是骆驼对环境的适应
B.这是环境对骆驼改造的结果
C.骆驼的胃大,可以储存足够的食物和水分
D.这种现象是一种特殊现象,与环境无关

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.蕨类植物比苔藓类植物高等,原因是(  )
A.苔藓和藻类植物以孢子繁殖后代,蕨类植物以种子繁殖后代
B.蕨类植物生长在干燥环境中
C.蕨类植物有真正的根、茎、叶,且体内有输导组织
D.受精作用不受水的限制

查看答案和解析>>

同步练习册答案