【题目】下图是美国学者米勒设计的一个模拟装置。他的实验开创了生命起源研究的新途径。你能对他的实验进行总结吗?
(1)米勒在图中所示的A装置中泵入 甲烷、氨、、等气体。该装置模拟了的条件和的成分。
(2)这个实验进行火花放电模拟为其提供能量。
(3)图中B里是
(4)C中为含有的溶液。
(5)米勒和其他学者的实验说明。
【答案】
(1)氨气,水蒸气,原始地球,原始大气
(2)原始地球的闪电
(3)水
(4)有机小分子
(5)在一定条件下,原始大气中的各种成分是可以转变为有机小分子的
【解析】(1)米勒在图中所示的A装置中泵入 甲烷、氨、氨气、水蒸气等气体。该装置模拟了原始地球的条件和原始大气的成分。
(2)这个实验进行火花放电模拟原始地球的闪电为其提供能量。
(3)图中B里是水。
(4)C中为含有有机小分子的溶液。
(5)米勒的实验试图向人们证实,在生命起源的化学进化过程中,生命起源的第一步,即从无机物形成有机物,在原始地球的条件下是完全可能实现的。米勒和其他学者的实验说明在一定条件下,原始大气中的各种成分是可以转变为有机小分子的。
所以答案是:(1)氨气;水蒸气;原始地球;原始大气;(2)原始地球的闪电;(3)水;(4)有机小分子;(5)在一定条件下,原始大气中的各种成分是可以转变为有机小分子的
【考点精析】关于本题考查的生命起源的化学进化,需要了解原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行才能得出正确答案.
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【题目】温暖多雨的三四月是野生毒蘑菇——白毒伞生长的季节,下过雨的草丛中、树林里随处可见它的踪影。白毒伞在生态系统中属于( )
A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 劳动者
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【题目】下图是绿色开花植物一生的相关结构,请分析并回答:
(1)A能萌发,说明其满足一定的内部条件是____________________________。
(2)B的主要部分是_______和_______。
(3)C中的_______是裸子植物所没有的,它是由_______发育来的。
(4)D在发育成C之前一般必须经过_______和_______两个重要的过程,且具有独特的_______现象。
(5)卵细胞是在图D的什么结构中产生的?(_______)
A.子房 B.雌蕊 C.胚珠 D.花粉粒
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【题目】下面是根尖的立体结构和平面结构图,识图并填写有关根尖结构和功能的内容。
①是根尖的______区,其表皮细胞向外突起形成_____,是根吸收_____和________的主要部位。
②是根尖的______区,其细胞能迅速______,细胞里出现______。
③是根尖的______区,细胞体积_____,细胞核______,具有很强的_____________能力。
④是根尖的______,细胞排列____整齐,具有______作用。
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【题目】如图是关节结构模式图,识图并分析回答下列问题
(1)关节能牢固是因为图中结构【 】_______把相邻两骨联系起来。
(2)关节能运动灵活是因为:关节头和关节窝上覆盖一层表面光滑的【 】_______。
(3)脱臼是由于用力过猛或不慎摔倒,结构【①】_____从【④】______中滑脱出来的现象。
(4)患关节炎时,可能引起积液或积脓的部位是【 】_______。
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【题目】蚂蚁是怎么样进行通讯的,某实验小组做了如下探究实验,如图:
①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛,小岛间用两根等长的小木条连接起来,这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。
②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛什么都不放,发现蚂蚁经过几次寻找后,在C岛上找到食物。
③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换,结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛,而直接爬向A岛。
(1)如果你是该组成员,根据以上探究做出的假设是:
结论是:
(2)蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,是具有 行为的动物。
(3)蚂蚁是昆虫纲动物,体表防止体内水分蒸发的结构是 。
(4)“千里之堤,毁于蚁穴”,这说明生物与环境的关系是 ( )
A.生物适应环境 B.生物影响环境 C.生物与环境相互影响
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【题目】如图是描述克隆羊多莉的身世的示意图,回答下列问题:
(1)多莉是由受精卵发育而来的吗?________
(2)与它身世有关的母羊有________只,它们是________.A羊提供________;B羊提供________;C羊提供胚胎发育的场所________
(3)多莉的长相几乎与________一模一样.
(4)通过这个实验,我们知道,细胞中的遗传信息在________内.
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