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    【题目】下列食物链正确的是（ ）

    A．草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰 B．蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐

    C．狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草 D．草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇

    【答案】A

    【解析】

    试题分析：符合食物链的定义，起点是草，为生产者，终点是鹰为消费者，所以为正确项；食物链的起点是蚱蜢，属于消费者，不是生产者，终点是狐为动物，属于消费者，所以为错误项；食物链的起点是鹰，属于消费者，不是生产者，终点是草为植物，属于生产者，所以为错误项；起点是草，属于生产者，终点是蛇，属于消费者，但箭头的方向标错了，箭头指向吃的一方，所以为错误项。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】通过测定并比较各种生物的细胞色素C的化学结构，发现它们都含有104个氨基酸，序列很相似，但有差别。下表是几种生物与人的细胞色素C的氨基酸差别数目，这种结构上的差异程度又恰好与它们的亲缘关系远近相对应，据表回答下列问题：

    （1）从表中数据可以发现生物的细胞色素C的氨基酸组成和生物的亲缘关系是：亲缘关系越近，细胞色素C的氨基酸组成差异______。

    （2）表中生物与人的亲缘关系最近的是______，从表中看，人和______的亲缘关系最远，因为两者的______。

    （3）表中的哺乳动物有______．鸟类和哺乳动物都是由______动物进化而来。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下表为人体吸入气体和呼出气体成分含量（%）比较。为了探究“人体呼出气体中二氧化碳体积分数的变化”，某同学做了实验，结果如图甲所示；人体内的气体可通过血液循环运输到组织细胞，血液和组织细胞间的气体交换如图乙所示。请分析回答：

    （1）阅读表可知，吸入气体中________含量比呼出气体中的高；

    （2）观察图甲推断，通入的气体为人体呼出气体的试管是________；

    （3）分析图乙得出，经过组织里的气体交换后，血液中含量明显增多的气体是________；

    （4）肺活量是人体呼吸功能的重要指标，肺活量的大小因人而异，如成人的肺活量大于儿童，运动员的肺活量大于普通人。由此分析，正常情况下，提高肺活量的有效途径是_________________________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】根据生物的用途进行分类，玉米属于：（ ）

    A．家畜 B．作物 C．宠物 D．家禽

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】把一个生态系统的食物关系用图解表示时，往往得到一个复杂的网状结构，这是因为（ ）

    A．许多消费者不只以一种生物为食

    B．生产者个体数目总是要超过消费者个体数目

    C．在所有食物链上都有很多的个体

    D．生态系统的物质流

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】保护树木必须先保护树皮，这是因为树皮中有能够运输________的筛管．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】根据图A和图B回答问题。

    （1）图B示__________动作，图A示__________动作。

    （2）[1]和[2]分别表示两种肌肉，[1]是_______[2]是__________。

    （3）在图A和图B的动作中，[1]的状态分别是_______和_________。

    （4）[1]和[2]能相互配合，共同完成动作是在________的支配下。

    （5）当双手自然下垂时，屈肌肌群和伸肌肌群所处的状态是（___）

    A.都收缩 B.都舒张 C.前者收缩，后者舒张 D.前者舒张，后者收缩

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】指出完成下列哪项活动不需要用调查法？（ ）

    A．人口普查 B．农田生物种类

    C．现代中学生的价值观报告 D．人物外貌描写

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是生殖过程简图，下列对图中①、②、③、④的判断不正确的是（ ）

    A. ①——精子 B. ③——受精卵

    C. ②——卵巢 D. ④——分娩

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