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    7．与动物细胞相比，细菌没有成形的细胞核，腐生细菌在生物圈中一般都是分解者，它能将有机物分解成无机物，促进生物圈的物质循环．

    分析 细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核．
    细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的物质循环．

    解答 解：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体．动物细胞有细胞膜、细胞质、细胞核．因此与动物细胞相比，细菌没有的结构是成形的细胞核．
    腐生生活的细菌能将动植物尸体、粪便中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还到大自然中，被绿色植物再利用来制造有机物．可见，细菌等微生物作为分解者促进了自然界中的物质循环．
    故答案为：成形的细胞核；分解；有机；无机

    点评 解答此类题目的关键是掌握动物细胞、细菌细胞的结构．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列有关运动的叙述，正确的是（　　）
    A．运动系统由骨骼、关节和肌肉组成
    B．骨与骨之间通过骨骼肌相连形成骨骼
    C．一组骨骼肌既能收缩牵拉骨改变位置，又能通过舒张将骨复位
    D．动物较强的运动能力使其能够适应复杂多变的环境

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图是成熟植物细胞结构模式图，请据图回答：
    （1）植物细胞有一定形态而动物细胞没有，主要是由于植物细胞具有[4]细胞壁，它对细胞起保护和支持作用；
    （2）“种瓜得瓜，种豆得豆”说明生物具有遗传现象，该物质主要存在于[2]细胞核；
    （3）切洋葱时会闻到一股刺鼻、刺眼的气味，该物质存在于[7]液泡中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．伊乐藻原产于美洲，是一种淡水草本植物，叶线形，无柄，花小，果实长圆柱形．伊乐藻越来越多地应用到水产养殖、水体净化、生态恢复等领域．某科研小组探究了环境因素对伊乐藻光合作用的影响，实验步骤如下：
    ①将若干同样大小的透明磨口瓶灌满水．
    ②各放入鲜嫩伊乐藻的顶枝0.25g，并塞好瓶塞．
    ③相同光照下设置6个温度梯度，即5℃、10℃、15℃、20℃、25℃、30℃，每个温度下放置3个磨口瓶．
    ④同时测定各温度下磨口瓶中水的含氧量，计算并绘制如图所示曲线．
    请根据以上实验回答问题：
    （1）伊乐藻从分类上属于被子植物．
    （2）本实验探究的变量是温度．
    （3）每个温度下放置3个磨口瓶而不是1个，目的是避免偶然性．
    （4）图中数据表明伊乐藻光合作用最适宜的温度约为20℃
    （5）伊乐藻在各个温度下通过光合作用实际产生的氧气量应大于（填“大于”、“小于”或“等于”）所测得的图10中对应的产氧量，主要原因是伊乐藻进行呼吸作用需要消耗氧气．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．人们食用的甘薯块根含有大量的淀粉，这些淀粉的（　　）
    A．甘薯根光合作用产生的B．甘薯根从土壤中直接吸收的
    C．甘薯叶制造再由茎运输而来的D．甘薯根呼吸作用的产物

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．某同学对下面几类植物进行了观察和记录，请利用你所学生物知识帮它完成记录和分析．

    （1）叶片只有一层细胞，能作为检测空气污染指示植物的是D．（填字母）
    （2）属于孢子植物的是A、B、D．（填字母）
    （3）多数生活在水中，没有根、茎、叶分化的是A．（填字母）
    （4）图甲叶片背面褐色的结构是孢子囊．
    （5）乙图是玉米种子纵剖面示意图，图中5是子叶，滴加碘液变蓝的部位是2（填序号）
    （6）孢子成熟后散发出来，必须落在温暖湿润的环境中才能萌发，否则会很快丧失生命力，而种子则不同内含丰富的营养，如果环境不适宜，它还可以处于休眠状态等环境适宜再萌发．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．多数情况下，某些物种灭绝的原因可能是（　　）
    A．冰川的作用B．遗传物质的改变
    C．食物缺乏D．不能适应变化了的环境

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．某生物兴趣小组的同学经常利用课余时间做一些生物探究活动，下面是他们进行某项科学探究时的有关操作及现象：

    如图甲，①取三个无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C，在每个杯底铺等量适量餐巾纸，之后分别加入等量适量的水；②取30粒发育完好的大豆种子，随机平均分3份，分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上；③用透明玻璃杯将三个杯子的杯口密封好，其中C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯用不透光的黑布全部罩住，A杯不作处理；④将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间后，观察现象，结果发现A、B两杯内的种子都全部萌发，C被内的种子都没有萌发．请分析回答：
    （1）如果几位同学的设计思路是把A、B作为对照实验，由此可以推断他们最初所需要验证的问题是“大豆种子的萌发需要光照”，该对照实验的变量是光；分析这组对照实验的结果，可以得出的结论是光照对种子的萌发没有影响．
    （2）A、B、C中，除了A与B外，哪两个还可以作为对照？A和C．通过该对照实验可以得出的结论是种子的萌发需要空气．
    （3）萌发后的大豆种子继续发育形成了幼苗（如图乙）．请写出图乙中①③各部位分别是由大豆胚的哪些部分发育成的：①胚芽；③胚根．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．2014年2月，西非大规模爆发埃博拉疫情，该病是由埃博拉病毒引起的，死亡6182人，感染人数超过一万人，下列说法不正确的是（　　）
    A．用电子显微镜可以观察到埃博拉病毒
    B．埃博拉病毒为细菌病毒
    C．埃博拉病毒不能独立生活
    D．该病毒离开寄主就会变成结晶体

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