【题目】新鲜藻类水绵和好氧细菌(有氧才能生存)制成临时装片,用不同波长的光束照射水绵的不同部位.一段时间后,显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布.该实验无法得出( )
A.光合作用释放氧气
B.光合作用吸收二氧化碳
C.光的波长不同,光合作用强弱不同
D.560纳米左右波长的光不利于光合作用
【答案】B
【解析】解:通过题目中图示信息可知:把载有水绵和好氧性细菌的临时装片,用不同波长的光束照射水绵的不同部位.显微观察发现,好氧性细菌只集中在770纳米和390纳米左右波长左右,说明此处有利于进行光合作用产生氧气;而560纳米左右波长的光没有好氧细菌(有氧才能生存),说明此波长不利于光合作用.由此可以得出光的波长不同,光合作用强弱不同.而光合作用吸收二氧化碳在此实验中无法证明.
故选:B.
【考点精析】通过灵活运用光合作用的实质和科学探究的方法,掌握光合作用实质:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程;科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料即可以解答此题.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是人体消化、呼吸、循环和排泄等一系列生理活动示意图,其中A、B表示人体的系统,a,b,c表示部分器官,数字①~⑦表示部分生理活动.请结合图示,根据所学知识,回答问题:
(1)食物在消化道内被消化,其中消化的主要场所是[];[c]处也可以吸收部分营养物质,这些营养物质是 .
(2)经过⑦处的气体交换,血液性质的变化是 . 经过A系统和组织细胞的气体交换,血液中的含量会升高.
(3)在A系统内,瓣膜起到阻止血液倒流的作用,如心室与动脉之间有 .
(4)能将人体进行生命活动产生的尿素排出的途径有(用数字表示),此外,图中属于人体废物排泄途径的还包括(用数字表示)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是家蚕个体发育过程中的四种虫态图,请据图回答。
(1)家蚕个体发育的正确顺序是______________________________________。
(2)此种个体发育属于_____________________变态。
(3)蝗虫与家蚕的发育过程中,不同点是蝗虫没有图[ ]____________时期,因此,像蝗虫这样的变态发育成为________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面对毛细血管的叙述中,错误的是( )
A.管径极小,只允许红细胞单行通过
B.管壁极薄,只有一层上皮细胞构成
C.管内血流速度极快
D.管内血流速度极慢
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】黄瓜、胡萝卜、甘蔗、菠菜这些 植物供人们食用的部位分别属于( )
A.根、茎、叶、果实 B.果实、种子、叶、茎
C.果实、根、茎、叶、 D.种子、叶、茎、根
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